David Butler

David Butler

David Butler

Assoc Professor David Butler, B.Phty, M.App.Sc, EdD
(NOI Founder and Director)

Understanding and Explaining Pain are David’s passions, and he has a reputation for being able to talk about pain sciences in a way that everyone can understand. David is a physiotherapist, an educationalist, researcher and clinician. He pioneered the establishment of NOI in the early 1990’s. David is an Adjunct Associate Professor at the University of South Australia and an honoured lifetime member of the Australian Physiotherapy Association.

Among many publications, his texts include Mobilisation of the Nervous System 1991 The Sensitive Nervous System (2000), and with Lorimer Moseley – Explain Pain (2003, 2013), The Graded Motor Imagery Handbook (2012), The Explain Pain Handbook: Protectometer (2015) and in 2017, Explain Pain Supercharged. His doctoral studies and current focus are around adult conceptual change, the linguistics of pain and pain story telling. Food, wine and fishing are also research interests.

Publications

Books:

  • Butler DS (1991) Mobilisation of the Nervous System, Churchill Livingstone, Melbourne (translated into German, Japanese, Spanish, Korean, Italian, Portuguese)
  • Butler DS (2000) The Sensitive Nervous System, Noigroup, Adelaide
  • Butler DS 2005 The Neurodynamics DVD and Handbook, NOI Publications, Adelaide
  • Butler DS, Moseley GL 2003 Explain Pain Second edition (2013) Noigroup Publications, Adelaide. (Translated into German, Portuguese, Dutch and Spanish)
  • Moseley GL, Butler DS, Beames, T, Giles T (2012) The Graded Motor Imagery Handbook. NOI publications, Adelaide.
  • Moseley GL, Butler DS (2015) The Explain Pain Handbook: Protectometer, Noigroup, Adelaide
  • Moseley GL, Butler DS (2017) Explain Pain Supercharged, Noigroup Adelaide

Articles and chapters:

  • Simionato R, Stiller K, Butler DS 1988 Neural tension signs in Guillain Barre syndrome: two case reports. Australian Journal of Physiotherapy 34: 257-259
  • Butler DS 1989 Adverse mechanical tension in the nervous system: a model for assessment and treatment. Australian Journal of Physiotherapy 35: 227-238
  • Butler DS, Gifford LS 1989 The concept of adverse mechanical tension in the nervous system, Part 1. Testing for ‘dural tension’. Physiotherapy 75: 622-629
  • Butler DS, Gifford LS 1989 The concept of adverse mechanical tension in the nervous system. Part 2: Examination and Treatment. Physiotherapy 75: 629-636
  • Graham GJ, Butler DS (1992) Whiplash in Australia: illness or injury? Medical Journal of Australia 157: 429. letter
  • Butler DS (1994) The Upper Limb Tension Test Revisited. In: Grant R. (ed) Physical Therapy of the Cervical and Thoracic spine 2nd edn. Clinics in Physical Therapy, Churchill Livingstone, New York.
  • Butler DS, Slater, H (1994) Neural Injury in the Thoracic Spine. A conceptual basis to management. In: Grant R. (ed) Physical Therapy of the Cervical and Thoracic Spine 2nd edn. Clinics in Physical Therapy, Churchill Livingstone, New York.
  • Shacklock, MO, Butler, DS, Slater, H (1994) The Dynamic Central Nervous System: Structure and Clinical Neurobiomechanics. In Boyling, JD, Palastanga, N, Grieve’s Modern Manual Therapy, 2nd edn, Churchill Livingstone, Edinburgh
  • Butler DS, Shacklock MO, Slater, H (1994) Treatment of altered nervous system mechanics. In Boyling, JD, Palastanga, N, Grieve’s Modern Manual Therapy, 2nd edn, Churchill Livingstone, Edinburgh
  • Slater H, Butler DS, Shacklock MO (1994) The dynamic central nervous system: examination and assessment using tension tests. In Boyling, JD, Palastanga, N, Grieve’s Modern Manual Therapy, 2nd edn, Churchill Livingstone, Edinburgh
  • Butler DS (1996) Nerve. In: Zachazewski J, Quillen J, Magee, D (eds) Athletic Injuries and Rehabilitation, WB Saunders, Philadelphia
  • Butler DS, Slater H (1995) Physiological responses to injury: nerve. In: Zuluaga M et al (1995) Sports Physiotherapy, Churchill Livingstone, Melbourne
  • Gifford LS, Butler DS (1997) The integration of pain sciences into clinical practice. The Journal of Hand Therapy. 10:86-95
  • Butler DS (1998) Commentary- Adverse mechanical tension in the Nervous system: a model for assessment and treatment. In: Maher C (ed.) Adverse Neural tension reconsidered. Australian Journal of Physiotherapy Monograph No. 3.
  • Butler DS (1998) Integrating pain sciences into Physiotherapy: wise action for the future. In Gifford LS (ed) Topical Issues in Pain. NOI Press, Falmouth.
  • Coppieters MW, Butler DS (2001) In defense of neural mobilization.
    Journal of Orthopedic and Sports Physical Therapy. 31:520-1
  • Coppieters MW, Butler DS (2002) In defense of neural mobilization. Part two. Journal of Orthopedic and Sports Physical Therapy 32: 125-126
  • Nee RJ, Butler DS (2003) Nerves. In Kolt & Snyder-Mackler; Physical Therapies in Sport and Exercise, Harcourt, London
  • Butler DS 2004 Ongoing low back, leg and thorax troubles, with tennis elbow and headaches. In Jones MA, Rivett DA (eds) Clinical Reasoning for Manual Therapists. Butterworth Heinemann, Edinburgh
  • Butler DS, Tomberlin J 2006 Nerve. In: Zachazewski J, Quillen J, Magee, D (eds) Athletic Injuries and Rehabilitation, WB Saunders, Philadelphia
  • Nee RJ, Butler DS 2006 Management of peripheral neuropathic pain: Integrating neurobiology, neurodynamics and clinical evidence. Physical Therapy in Sport 7: 36-49
  • Butler DS, Coppieters MW 2007 Neurodynamics in a broader perspective. Manual Therapy 12(1) e7-8
  • Coppieters MW, Butler DS 2007 Do “sliders” slide and “tensioners” tension? An analysis of neurodynamic techniques and considerations regarding their application. Manual Therapy 13: 213-221
  • Wilson D, Williams M, Butler D 2010 Language and the Pain Experience. Physiotherapy Research International 13 DOI: 10.1002/pri.424
  • Louw A, Diener, I, Butler, DS, Puentedura EJ (2011) The effect of neuroscience education on pain, disability, anxiety and stress in chronic musculoskeletal pain. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation 2011: 92: 2041-2056
  • Louw A, Butler, DS, Diener, I, Puentedura EJ (2012) Preoperative education for lumbar radiculopathy: A survey of US spine surgeons. Int J Spine Surg 6: 130-139
  • Louw A, Diener, I, Butler, DS, Puentedura EJ (2013) Preoperative education addressing postoperative pain in total joint arthroplasty: review of content and educational delivery methods. Physiotherapy Theory and Practice 29: 174-194
  • Louw A, Diener, I, Butler, DS, Puentedura EJ (2013) Development of a perioperative neuroscience educational program for patients with lumbar radiculopathy. Am J Phys Med Rehabil 92: 446-52
  • Wallwork SB, Butler DS, Moseley GL (2013) Dizzy people perform no worse at a motor imagery task requiring whole body rotation: a case control comparison. Frontiers of Human Neuroscience. 7: 258
  • Wallwork, SB, Butler DS, Fulton I, Stewart H, Darmawan I, Moseley GL (2013) Left/right neck rotation judgments are affected by age, gender, handedness and image rotation. Manual Therapy 18:225-230
  • Bowering KJ, Butler DS, Fulton IJ, Moseley GL (2014) Motor Imagery in people with a history of back pain, current back pain, both or neither. Clinical Journal of Pain 30: 1070-1075
  • Wallwork, SB, Butler DS, Wilson DJ, Moseley GL (2015) Are people who do yoga any better at a motor imagery task than those who are not? British Journal of Sports Medicine: 49: 123-127
  • Von Piekartz H, Wallwork SB, Mohr G, Butler DS, Moseley GL (2014) People with chronic facial pain perform worse than controls at a facial emotion recognition task, but it is not all about the emotion. J Oral Rehabil doi: 10.1111/joor.12249
  • Moseley GL, Butler DS 2015 15 years of explaining pain. J Pain, 16 (9), 807-813 doi:10.1016/j.pain2015.05005
  • Breckenridge JD, McAuley JH, Butler DS, Stewart H, Moseley GL, Ginn KA. (2017)
  • The development of a shoulder specific left/right judgement task: Validity & reliability.
  • Musculoskelet Sci Pract. 2017 Apr;28:39-45. doi: 10.1016/j.msksp.2017.01.009.
  • Pate JW, Hush JM, Hancock MJ, Moseley GL, Butler DS, Simons LE, Pacey V.(2018)
  • A Child’s Concept of Pain: An International Survey of Pediatric Pain Experts.
  • Children (Basel). 2018 Jan 15;5(1). pii: E12. doi: 10.3390/children5010012

Tasha Stanton

Tasha Stanton

Tasha Stanton

Associate Professor Tasha Stanton leads the Osteoarthritis Research Theme within IIMPACT in Health at the University of South Australia, Adelaide. Her research group is affiliated with the Body in Mind Research group in Adelaide (University of South Australia). She completed her PhD at the University of Sydney in 2010 and is currently a National Health & Medical Research Council (NHMRC) Career Development Fellow (2019-2021). She has received over $3.2m in competitive research funding to date, including a highly renowned Canadian Institute of Health Research Postdoctoral Training Fellowship (2011-2014) and NHMRC Early Career Fellowship (2014-2018). Associate Professor Stanton leads CREW (Communicating to the REal World), a research communication seminar program that aims to upskill trainees and researchers in tailoring their communication to various media outlets. She is also the program lead for the HDR mentoring scheme for the Health Research Mentoring Scheme, Allied Health & Human Performance, UniSA.

Tasha completed her training as a clinical Physiotherapist in 2002 and after two years of clinical work, she returned to pursue her Master of Science in spinal biomechanics with Prof Greg Kawchuk at the University of Alberta, Canada, completing in 2007. She then received a highly competitive PhD recruitment scholarship – the University of Sydney International Research Scholarship – and relocated overseas to complete her PhD, studying low back pain and clinical prediction, with Prof Chris Maher, Prof Jane Latimer, and Associate Prof Mark Hancock at the University of Sydney/The George Institute for Global Health.

Her research aims to understand why we have pain and why, sometimes, pain doesn’t go away. Her work investigates the neural underpinnings of pain in a unique way – by manipulating our sense of reality. Using mediated and virtual reality, her work explores the contribution of multisensory input to the experience of pain. Her work spans both experimental and clinical pain and she is particularly interested in the role that pain education and activity play in recovery from chronic pain. Together, her research focusses on clinical pain neuroscience and she is specifically interested in cortical body representation, multisensory integration/modulation, multimodal illusions, somatosensation, and pain.

Tasha has published over 65 peer-reviewed journal articles and has been a keynote or invited speaker at over 50 national/international conferences. She was recognised as one of Australia’s Top 5 under 40 Science Communicators (ABC Radio National and UNSW). The quality and importance of her research and her communication of that research has been recognised through various awards: In 2016, she won the Ronald Dubner Research Prize from the International Association for the Study of Pain (IASP) that recognizes the best series of papers by a trainee, including all pain research areas. She also won the Inaugural Rising Star Award from the Australia Pain Society. In 2015, she was named the South Australia Young Tall Poppy of the Year (Australian Institute for Policy and Science) and received the Best New Investigator Award at the National Australian Physiotherapy Association Congress.

She is currently looking for Masters and PhD students.

Mark Hutchinson

Mark Hutchinson

Mark Hutchinson

Professor Hutchinson is a Professor within the Adelaide Medical School and is the Director of the ARC Centre of Excellence for Nanoscale BioPhotonics (CNBP; www.cnbp.org.au ).

Professor Hutchinson returned to the University of Adelaide in 2009 as an NHMRC CJ Martin Research Fellow, and established the Neuroimmunopharmacology research laboratory. From 2005 to 2009 Mark worked in the world leading laboratory of Prof Linda Watkins in the Center for Neuroscience at the University of Colorado at Boulder. Here he pioneered with Prof Watkins the research which has led to the discovery of novel drug activity at innate immune receptors.

Mark’s research has implicated the brain immune-like cells in the action of drugs of dependence and the negative side effects of pain treatments.

Mark has published over 130 papers in journals and refereed conference proceedings.

The CNBP is an ARC Centre of Excellence with $42M of funding committed for 7 years, headquartered at The University of Adelaide, with nodes at Macquarie University, Sydney and the RMIT, Melbourne. We are partnered with universities and companies in Europe, the US and China, as well as other Australian institutions.

The CNBP has a mission to “Discover new approaches to measure nano-scale dynamic phenomena in living systems”.

The Scientific Aims of the CNBP are to:

1. Reach the limits of light-based measurement within complex and dynamic biological environments;

2. Exploit physics and multiple scales — nanoscale to macro — using photons to bridge from nanomaterial to devices;

3. Create smart, tailored interfaces between these nanoscale systems and the biochemical environment;

4. Establish new forms of measurement assays that can operate within living organisms;

5. Deploy these assays to address identified challenges in systems including the embryo, brain and blood vessels; and

6. Seek molecular level insight into the mechanisms, processes and functionalities in these biological systems.

Hugo Stam

Hugo Stam

FORMACIÓN IMPARTIDA

IMTA

Hugo Stam

M.AppSc, B.PT, MMPAA, PT OMTsvomp®, IMTA Principal Teacher

Hugo se hizo Fisioterapeuta en 1981 en Amsterdam. En 1982 se traslada a Suiza y desde entonces ha vivido y trabajado allí. Ha estado en Australia y se graduó en 1987 con el Diploma de Posgrado en Terapia Manipulativa Avanzada y en 1994 con la Maestría en Ciencias Aplicadas en la Universidad de Australia del Sur. En 1990 obtuvo el título de instructor de la Asociación Internacional de Maestros de Maitland (IMTA); Ha sido Instructor Principal desde 2002. Principalmente enseña en los cursos avanzados IMTA en Suiza, Alemania, Austria e Italia.

También es miembro de la facultad docente del instituto neuro-ortopédico (NOI), como instructor senior imparte módulos del curso sobre movilización neuronal y manejo del dolor. En 1991 fue uno de los iniciadores de la creación del centro de formación avanzada Tenedo en Bad Zurzach, el actual Rehastudy Bad Zurzach. De 1989 a 2010, Hugo fue miembro del comité de formación de la Asociación Suiza de Fisioterapia Manipulativa Ortopédica (SVOMP). Durante este período estuvo involucrado en el desarrollo del plan de estudios de formación para la formación OMT suiza, y más tarde también como profesor, supervisor clínico y experto en exámenes en esta formación. De 2007 a 2010 fue presidente de IMTA, antes de eso fue responsable de coordinar la formación de instructores de IMTA durante muchos años.

Después de muchos años de actividad clínica como fisioterapeuta y supervisor clínico en la RehaClinic Bad Zurzach, ha estado ejerciendo en una práctica privada en Würenlingen durante varios años (www.physiotherapie-wuerenlingen.ch).

Sus intereses clínicos especiales se centran en el dolor neuropático y la dilucidación terapéutica del dolor y la disfunción (explicar el dolor). Está especializado en el manejo de diversos síndromes clínicos, como hombro congelado, neuropatías periféricas, especialmente síndrome del túnel carpiano y radiculopatías, y durante varios años se ha ocupado del uso de la ecografía como herramienta diagnóstica de neuropatías periféricas. Su enfoque clínico actual es la integración de diversas formas de terapias de entrenamiento con dispositivo y soporte de cabestrillo en el manejo general de las molestias neuro-musculoesqueléticas lo antes posible.

Formación esencial en Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI-pimt)

Formación esencial en Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI-pimt)

Una formación en fisioterapia pediátrica que realmente marca la diferencia.

TMPI
Terapia Manual Pediatrica Integrativa TMPI Curso Kenzen

Por fin todo lo que necesitas para evaluar y tratar las disfunciones articulares y de tejidos con terapia manual en niños y bebés, con un profundo conocimiento del neurodesarrollo y de las claves para estimularlo.

Este curso es para ti si quieres:

👉 Quieres ser capaz de evaluar y tratar niños de una forma nueva y eficaz siguiendo las recomendaciones internacionales más actualizadas y la evidencia más reciente.
👉 Has hecho formación en terapia manual pero no te enseñaron cómo aplicarlo en niños o bebés.
👉 Tienes formación o experiencia en pediatría pero te falta herramientas para tratar a nivel articular, tisular o craneal.

TMPI te OFRECE

✅ La posibilidad de entrar en un listado internacional de terapeutas TMPI, buscado por pediatras, optometristas, logopedas, matronas, profesores, puericultores, obstétricas, etc…
✅ La posibilidad de contar con material para dar charlas en centros de salud y colegios.
✅ La posibilidad de seguir la formación con sesiones clínicas para ver evaluaciones y tratamientos de bebés y niños durante un fin de semana.

Un PROGRAMA ÚNICO porque…

✔ Está impartido por excelentes profesionales en cada uno de los niveles.
✔ Es el único con prácticas con bebés y niños reales.
✔ El modelo integrativo sobre el neurodesarrollo y la terapia manual que te ofrecemos es único no tiene competencia, por eso ofrece mejores resultados

 

DATOS DEL CURSO TMPI

  • DURACIÓN: 
    • 7 Seminarios distribuidos en 3 niveles
    • 75 horas material online
    • 23 horas de webinar
    • + 100 horas presenciales
  • DIRIGIDO A: Grado en Fisioterapia o estudiantes de último año.
  • LUGAR: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona

Cada seminario está distribuido en tres instancias o bloques:

  1. El bloque virtual deberá ser a través de plataforma de E-learning de ETI. (Alrededor de 25 horas por NIVEL). El acceso a la plataforma de E-learning para el alumno será de aproximadamente 30 días antes del webinar correspondiente al seminario.
  2. El bloque presencial online, será a impartido por un profesor a cargo de la formación online a través de plataforma virtual de ETI (7 horas)
  3. El bloque presencial será de dos días de duración (16 horas) para los seminarios 1, 3 y 5 más dos días y medio para los seminarios 2, 4 y 6 (20 horas). Seminario 4B: 16 horas

FECHAS Y HORARIOS

TMPI Nivel 1- Seminarios 1 y 2

Bloque 1 
Acceso a plataforma
7 de Octubre 2024
Bloque 2  webinars
TMPI 1 online  13 Noviembre de 18 a 20
TMPI 2 online  23 de  enero de 18 a 20 hs
Bloque 3 Presencial 
TMPI 1
 29 y 30 de Enero de 9 a 18 
TMPI 2
31 de enero y 1 de febrero de 9 a 18 hs
2 de febrero de 9 a 13 hs
webinars post presencial online
TMPI 1 y 2
3 de Marzo de 18 a 21 
———————————————————————————————–
TMPI Nivel 2 – Seminarios 3 y 4

Bloque 1

Alta en plataforma:
6 de Marzo
 
Bloque 2 webinars
TMPI 3 online  14 de Abril de 18 a 20 
TMPI 4 online   2 de Junio
Bloque 3 Presencial
TMPI 3
11 y 12 de Junio de 9 a 18 hs
TMPI 4
13 y 14 de Junio de 9 a 18 hs
15 de Junio de 9 a 13 hs
webinars post presencial online
TMPI 3 y 4
7 de julio de 18 a 21
TMPI 4 B
Alta en plataforma 8 de julio
webinar
Presencial
26 de septiembre de 15 a 19
27 de septiembre de 9 a 18
28 de septiembre de 9 a 13

———————————————————————————————————

TMPI Nivel 3 – Seminarios 5 y 6
Bloque 1
Alta en plataforma :
6 de Octubre
Bloque 2 webinars
TMPI 5  online  17 noviembre de 18 a 20
TMPI 6  online  8 de Enero de 18 a 20
Bloque 3 Presencial
TMPI 5
14 y 15 de Enero de 9 a 18 hs
TMPI 6
16 y 17 de Enero de 9 a 18 hs
18 de enero de 9 a 13
webinars post presencial online
TMPI 5 y 6
fecha a programar

 

PRECIOS DEL CURSO TMPI

El curso puedes hacerse por niveles

Nivel 1: 1.100€
Nivel 2: 1.500€
Nivel 3: 1.100€

O completa

Formación completa: 3.700€

* En cualquier caso el título se entregará al finalizar el Bloque 3
** Es posible realizar el plan completo y si no puedes realizar la formación de algún bloque, podrás realizarlo en cualquier otra sede o en la próxima convocatoria

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Formulario de inscripción

2.- Pago de INSCRIPCIÓN 550€ por tarjeta. Resto según calendario de pagos por transferencia a ES2000810646340001361838 – SWIFT/BIC BSABESBB – Kenzen Formacion S.L. o en efectivo según se indica

INSCRIPCIÓN

3.- Seguir indicaciones y cumplimentar el calendario de pagos

Calendario de pagos:

Si se te apuntas a un solo módulo:

Inscripción: 550 €
Resto del pago: Antes de la primera sesión presencial

Si te apuntas al curso completo

Inscripción: 550 €

Resto de pagos:

550 € antes del 15 de Agosto
550 € antes del 15 de Noviembre 
550 € antes del 15 de Febrero 
550 € antes del 15 de Abril 
Resto del importe antes del 15 de Agosto

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Iñaki Pastor

Dr. Iñaki Pastor Pons

Doctor en fisioterapia. Master en fisioterapia pediátrica. Formador y conferenciante internacional. Experto en pediatría y desarrollo.

Iñaki Pastor es fisioterapeuta pediátrico, director de ITI fisioterapia en Zaragoza (España). Ha completado distintos ensayos clínicos sobre plagiocefalia y problemas cervicales en el bebé, además de otros estudios sobre fiabilidad de las mediciones antropométricas en bebés con deformaciones craneales. Es autor de “Terapia manual en el sistema oculomotor” (2ª Ed. Elsevier, 2019), Ayúdale a despegar (Penguin Random House, 2021) traducido a 3 idiomas, Cómetelo a besos y El desafío de crecer (Aurum Volatile, 2020). Recibió su doctorado en fisioterapia de la Universidad de Zaragoza (España) y es profesor del Master en fisioterapia pediátrica de la Universidad San Pablo CEU en Madrid (España). Da formación en más de 12 países incluyendo postgrados regulares de fisioterapia pediátrica en la Universidad de Montreal (Canadá).

CURRICULUM DEL CURSO TMPI

A lo largo del curso irás pasando por los siguientes bloques temáticos:

 

  • Seminario 1: Patología neuro-ortopédica del miembro inferior y la pelvis. El desarrollo óseo y funcional del miembro inferior en el bebé y en el niño.
  • Seminario 2: Patología neuro-ortopéidca cervical. El desarrollo óseo y funcional del raquis cervical y del tórax en el bebé y el niño.
  • Seminario 3: Evaluación y tratamiento de los trastornos del desarrollo en el bebé y neonato.
  • Seminario 4: Evaluación y tratamiento de los trastornos del desarrollo en el niño.
  • Seminario 4B: El desarrollo cognitivo y afectivo y su influencia en el neurodesarrollo.
  • Seminario 5: Evaluación y tratamiento del cráneo en pediatría.
  • Seminario 6: Evaluación y tratamiento de la cara en pediatría.
Programa TMPI

PASO 1

Rellenar el FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN con todos los datos requeridos

PASO 2

Debes rellenar el Contrato alumnos formación base TMPI-PIMT en el siguiente enlace:

https://forms.gle/Ara6G6dUGUDpqSja8

PASO 3

Una vez rellenado el formulario de inscripción, debes hacer el pago de la inscripción por tarjeta débito / crédito en:

PASO 4

Ya estarás inscrito/a al curso, comprueba que todo esté correcto en el email que habrás recibido y seguir el calendario de pagos. Si tienes alguna duda o algo a fallado en el proceso de pago puedes contactar a info@kenzenformacion.com

Fascial Fulcrums and Myofascial Mapping

Fascial Fulcrums and Myofascial Mapping

¡Taller GRATUITO de Integrative Manual Therapy !
  • SESIONES TEÓRICAS con exposición apoyada con soporte audiovisual de los contenidos teóricos de las técnicas
  • SESIONES TEÓRICAS- PRÁCTICAS, donde explicaré y desarrollaré prácticamente sobre un alumno-modelo las técnicas terapéuticas
  • SESIONES PRÁCTICAS, donde los alumnos practicarán entre ellos, bajo mi supervisión, las técnicas explicadas

Barcelona: 

Este taller práctico tratará de introducir al alumno el campo de INTEGRATIVE MANUAL THERAPY (IMT), un método innovador de la terapia manual directa de los EEUU.

En este primer contacto con IMT, presentaré un modelo rompedor que aporta un enfoque diferente a la hora de cómo tratar a tus clientes. Lo que distingue IMT a otros métodos de terapia manual es la importancia que se da al desarrollo de la mano como herramienta principal.

En IMT, se desarrollará la poderosa capacidad de la mano a través de la palpación de fenómeno sutil, como motilidades fisiológicas y bloqueos bioenergéticos, para fines de diagnóstico diferencial y para poder realizar con eficaz, las técnicas de los FULCRUMS, maniobras suaves y indirectas, dirigidas a las fascias en tres planos de espacio.

El taller consiste en SESIONES TEÓRICAS con exposición apoyada con soporte audiovisual de los contenidos teóricos de las técnicas, SESIONES TEÓRICAS- PRÁCTICAS, donde explicaré y desarrollaré prácticamente sobre un alumno-modelo las técnicas terapéuticas; y SESIONES PRÁCTICAS, donde los alumnos practicarán entre ellos, bajo mi supervisión, las técnicas explicadas.

Antes de embarcar en la aplicación practica de la técnicas diagnósticas y de tratamiento, explicaré el concepto de INTERFAZ, el pre-requisito para poder realizar alguna sesión clínica con eficiencia e efectividad.

Luego haremos una sesión práctica para poder entender mejor este estado de INTERFAZ, que te ayudara a mejorar tu percepción manual y como resultado, tu rendimiento clínico. A continuación, demostraré una sesión de Myofascial Mapping, un rastreo global de la motilidad fascial para poder localizar las zonas e identificar los patrones de tensión fascial. En el siguiente apartado, enseñaré el Fascial Fulcrum Tridimensional, la técnica básica de todos los Fulcrums, que tiene un uso muy práctico y versátil en la clínica practica y que se puede implementar e incorporar desde el primer momento en la consulta con todo tipo de paciente.

Por último, tendréis la oportunidad de practicar entre vosotros, bajo mi supervisión, la técnica del FASCIAL FULCRUM TRIDIMENSIONAL.

Jonathan C. Ahladas

Jonathan C. Ahladas

Integrative Manual Therapy

Fisioterapeuta y Osteópata. Es el pionero de la Integrative Manual Therapy (IMT) en España y discípulo directo de la propia creadora de IMT, la Dra. Sharon W. Giammatteo, habiendo trabajado y colaborado con ella en EEUU desde el 1995.
FECHAS DEL CURSO

Edición Barcelona:

  • 1º Seminario Piloto: 15-17 Junio
  • Nivel Avanzado: Próximamente
  • Nivel Especialista: Próximamente
  • Nivel Experto: Próximamente

Edición Madrid:

  • Seminario 1, 27, 28 y 29 de Abril 2018
  • Seminario 2, 21, 22 y 23 Septiembre 2018
  • Seminario 3, 26, 27 y 28 Octubre 2018
  • Seminario 4, 23, 24 y 25 Noviembre 2018

HORARIO

  • Viernes y Sábado: 09:00 a 14:30h y 15:30 a 20:00h
  • Domingo: 09:00 a 14:00h