Cursos para Fisioterapeutas / Terapeutas Ocupacionales en paciente neurológico

PRECIO: 270 €.

Descuentos: Todos los descuentos se aplican en el último pago que realices

• PACK 2: 500€ si te inscribes a dos cursos a la vez. Si es en grupo el pack sale a 480€ y puedes descontar puntos Kenzen a este precio
• GRUPO: 250€ – descuento si sois un grupo de 4 alumnos o más juntos. Podéis inscribiros individualmente en momentos diferentes. El grupo debe estar confeccionado (aviso por email) un día antes del inicio del curso
• REFERIDO: desde 0€ – Acumula un 5% de descuento por cada alumno que se matricule porque tú se lo has comentado. Consigue el Curso GRATIS porque es acumulable (deben indicar tu nombre en la parte de quien vienen en la ficha de inscripción)
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COMO MATRICULARSE

• 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de Terapia Ocupacional  paciente Neurologico (TO/XXX)
  • http://cursosfisiosysalud.com/inscripcion-curso-para-fisioterapeutas-y-profesionales-de-la-salud/
• 2.- Ingresar 135€ del curso al nº de cuenta de: BANCO SABADELL ES20 0081-0646-34-0001361838 indicado la referencia: TO/XXX + NOMBRE Y APELLIDOS.  Para transferencia internacional. BIC: BSABESBB. En el caso de Pack abonar 250€
  • El importe restante se deberá abonar el día de iniciar las clases en efectivo o por transferencia antes del inicio
• 3.- Enviar email a info@cursosfisiosysalud.com indicando datos de contacto
  • (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).
  • En el caso de ser un grupo de 4 alumnos enviar por email los datos de los alumnos per a poder tener descuento

Introducción de cursos para Terapeutas Ocupacionales en paciente neurológico

TO/NRC – Neurociencia en el paciente neurológico adulto

La comprensión de la neurofisiología y la patología del sistema nervioso resultan de gran relevancia para realizar un abordaje personalizado de las personas con patología neurológica. El curso pretende explorar como activar los diferentes mecanismos de reorganización neuronal con el fin de diseñar abordajes de tratamiento individualizados que promuevan el incremento  de la independencia de la persona.

TO/POS – Control postural como requisito para la función de la extremidad superior en el adulto

El control postural es la base del movimiento funcional y el desempeño ocupacional. Es de relevante importancia conocer la neurofisiología del control postural para realizar un adecuado análisis en cada persona y así elaborar un adecuado plan de tratamiento. El curso pretende analizar el control postural y como incrementarlo desde diferentes abordajes con el fin de promover el incremento  de la independencia de la persona

TO/NRF – Neurofisiología de la extremidad superior para el alcance y la manipulación en el adulto

El grado de capacidad o limitación de la extremidad superior determinará en parte el desempeño ocupacional. Es por ello, de suma importancia centrar el abordaje en la recuperación de la función de la extremidad superior en aquellas personas que presentan una afectación neurológica. Para ello es imprescindible basar el plan de tratamiento en un adecuado razonamiento clínico desde la neurociencia y la observación y escucha de las necesidades y limitaciones que presenta cada persona. El curso pretende aportar herramienta a los profesionales para abordar este tema y promover el incremento  de la independencia

 Objetivo general:

• Integrar los conocimientos de la neurociencia en el tratamiento del paciente neurológico

Objetivos específicos

• Conocer los principales mecanismos de neuroplasticidad
• Analizar la neurofisiología de las diferentes estructuras cerebrales y su implicación clínica
• Profundizar en las bases del aprendizaje motor para su aplicación clínica
• Competencias: Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Actualizar sus conocimientos en relación a la neurociencia y su repercusión en el abordaje clínico.
• Aplicar un adecuado razonamiento clínico basado en la neurociencia.
• Analizar, interpretar y valorar las alteraciones clínicas que presentan los pacientes neurológicos.
• Elaborar unos objetivos de tratamiento individualizados, basados en la neurofisiología.

Programa:

• Mecanismos de neuroplasticidad
• Principios de aprendizaje motor
• Neuroanatomía funcional
• Neuropatología
• Neurofisiología del movimiento y la sensibilidad
• Valoración del paciente neurológico adulto
• Establecer objetivos de tratamiento e hipótesis del problema principal
• Razonamiento clínico de Terapia Ocupacional

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social. Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación.
• El curso que se plantea es eminentemente didáctico para integrar los conocimientos y fomentar su incorporación a la práctica profesional.
• El temario se ha ido adaptando constantemente a las necesidades de los profesionales de Terapia Ocupacional y fisioterapia.
• En esta ocasión se ha decidido abordar la neurociencia como base para el razonamiento clínico de todos los profesionales que abordamos la rehabilitación de personas con patología neurológica. La mayoría de los terapeutas ocupacionales desconocen cómo justificar desde la neurociencia sus objetivos y el plan de tratamiento. Este aspecto es de especial relevancia cuando se realiza un trabajo dentro de un equipo multidisciplinar o es necesario realizar informes de Terapia Ocupacional. Sólo así seremos capaces de dar respaldo a nuestra profesión.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación a través del uso de material audiovisual y soporte de powerpoint. La práctica consistirá en dinámicas donde se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, se fomentará el razonamiento clínico. Se harán exposiciones donde el profesor supervisará y añadirá aportaciones a los comentarios de los asistentes.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Evaluación:

• Se realizara una encuesta inicial, unas semanas previas a la celebración del curso, para sondear la formación, experiencia y lugar de trabajo de los asistentes, así como las necesidades e inquietudes en relación al tema del curso. De esta forma el docente podrá adaptar el contenido del programa al grupo. Se realizará una evaluación cualitativa post curso para conocer la opinión de los asistentes en relación a los contenidos del curso y grado de aplicabilidad en su lugar de trabajo. Se realizará un examen tipo test previo al curso y post curso con calificación final para valorar el grado de integración de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Objetivo general:

• Conocer las bases del Control postural y su abordaje de tratamiento

Objetivos específicos:

• Analizar las bases neurofisiológicas del control postural
• Valorar el control postural a nivel sensorial y de estrategias posturales
• Observar las alteraciones del Control postural y su implicación clínica
• Elaborar un tratamiento de las alteraciones del Control postural centrado en las funciones de la extremidad superior

Competencias:

• Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Aplicar un adecuado razonamiento clínico en relación al control postural.
• Analizar la importancia del control postural en el desempeño ocupacional de la persona.
• Valorar e interpretar las alteraciones clínicas de control postural que presentan los pacientes neurológicos.
• Elaborar unos objetivos y plan de tratamiento individualizados para incrementar el control postural.

Programa:

• Neurofisiología del control postural
• Control postural como requisito para la función de la extremidad superior
• Contribuciones de los sistemas sensoriales para el control postural
• Intervención del control postural a través de modificaciones del entorno y la actividad. Valoración control postural
• Transferencias de los pacientes
• Abordaje de tratamiento en el suelo
• Análisis de un taller de grupal en relación al control postrual
• Demostración de un caso clínico

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social.
• Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación.
• El curso que se plantea es eminentemente práctico ya que trata de aportar herramientas de evaluación y tratamiento dentro del campo de la neurología con el fin de dotar a los terapeutas ocupacionales de las mismas para que puedan incorporarlas a su práctica profesional.
  En esta ocasión se ha decidido abordar el control postural por ser el elemento clave para todas las actividades que realizamos.
• La mayoría de los terapeutas ocupacionales desconocen cómo abordar el control postural y la implicación tan directa que puede tener sobre las capacidades y limitaciones en el desempeño ocupacional de las personas.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación teórica de los principales aspectos a tener en cuenta en la rehabilitación de pacientes neurológicos adultos, de las diferentes herramientas de evaluación y de las técnicas de tratamiento. Se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, mediante la utilización de fotografías o vídeos en presentaciones de power point.
• La práctica consistirá en una primera demostración de la técnica, bien en uno de los alumnos del curso o bien en un paciente real, si es posible. A continuación los participantes realizarán prácticas por parejas, que serán supervisadas por el profesor para controlar la correcta puesta en práctica de las técnicas. El ratio profesor-alumno será 10 parejas por docente. Dado que en cada pareja se establecen turnos para intercambiar el rol TerapeutaPaciente. Durante la práctica cada docente supervisará entre 10 alumnos. Dicho ratio garantiza el máximo aprendizaje del alumno.
• Esta metodología se ajusta tanto a los objetivos generales como específicos, ya que permite que los alumnos no sólo conozcan las técnicas, sino que puedan probarlas y sean a la vez corregidos por los docentes, para que en su posterior desarrollo de la actividad profesional como terapeutas ocupacionales las técnicas se apliquen con la mayor precisión posible.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Objetivo general:

• Aportar herramientas para el abordaje del tratamiento de la extremidad superior en los pacientes con afectación neurológica basado en la neurociencia.

Objetivos específicos:

• Realizar un adecuado razonamiento clínico de la clínica basado en la neurofisiología e investigación
• Analizar alteraciones de la función de la extremidad superior en relación a su integración en actividades cotidianas
• Adquirir habilidades en el manejo del paciente neurológico a través de facilitación del movimiento y abordaje sensitivo.

Competencias:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de

• Aplicar un adecuado razonamiento clínico en relación a la función de la extremidad superior.
• Analizar, interpretar y valorar alteraciones clínicas que presentan personas con patología neurológica extremidad sup
• Elaborar unos objetivos y plan de tratamiento individualizados para incrementar la función de la extremidad superior.
• Mejorar sus habilidades en el manejo de la extremidad superior en relación al abordaje sensorio-motor

Programa:

• Neurofisiología para el alcance, agarre y manipulación
• Anatomía funcional de la extremidad superior
• Preparación de la extremidad superior a nivel de estructura
• Facilitación de la actividad de la extremidad superior
• Abordaje de la sensibilidad de la extremidad superior
• Análisis de los componentes de movimiento: cuchara y tenedor
• Demostración de un caso clínico

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social. Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación. El curso que se plantea es eminentemente práctico ya que trata de aportar herramientas de evaluación y tratamiento dentro del campo de la neurología con el fin de dotar a los terapeutas ocupacionales de las mismas para que puedan incorporarlas a su práctica profesional.
• En esta ocasión se ha decidido abordar la función de la extremidad superior por ser un tema en el que numerosos profesionales se encuentran faltos de recursos y sobre el que la persona con patología neurológica mayores expectativas plantea en cuanto a su recuperación.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación teórica de los principales aspectos a tener en cuenta en la rehabilitación de pacientes neurológicos adultos, de las diferentes herramientas de evaluación y de las técnicas de tratamiento. Se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, mediante la utilización de fotografías o vídeos en presentaciones de power point.
• La práctica consistirá en una primera demostración de la técnica, bien en uno de los alumnos del curso o bien en un paciente real, si es posible. A continuación los participantes realizarán prácticas por parejas, que serán supervisadas por el profesor para controlar la correcta puesta en práctica de las técnicas.
• El ratio profesor-alumno será 10 parejas por docente. Dado que en cada pareja se establecen turnos para intercambiar el rol TerapeutaPaciente. Durante la práctica cada docente supervisará entre 10 alumnos. Dicho ratio garantiza el máximo aprendizaje del alumno. Esta metodología se ajusta tanto a los objetivos generales como específicos, ya que permite que los alumnos no sólo conozcan las técnicas, sino que puedan probarlas y sean a la vez corregidos por los docentes, para que en su posterior desarrollo de la actividad profesional como terapeutas ocupacionales las técnicas se apliquen con la mayor precisión posible.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.