PRECIO: 270 €.

Descuentos: Todos los descuentos se aplican en el último pago que realices

• PACK 2: 500€ si te inscribes a dos cursos a la vez. Si es en grupo el pack sale a 480€ y puedes descontar puntos Kenzen a este precio
• GRUPO: 250€ – descuento si sois un grupo de 4 alumnos o más juntos. Podéis inscribiros individualmente en momentos diferentes. El grupo debe estar confeccionado (aviso por email) un día antes del inicio del curso
• REFERIDO: desde 0€ – Acumula un 5% de descuento por cada alumno que se matricule porque tú se lo has comentado. Consigue el Curso GRATIS porque es acumulable (deben indicar tu nombre en la parte de quien vienen en la ficha de inscripción)
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COMO MATRICULARSE

• 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de Terapia Ocupacional  paciente Neurologico (TO/XXX)
  • http://cursosfisiosysalud.com/inscripcion-curso-para-fisioterapeutas-y-profesionales-de-la-salud/
• 2.- Ingresar 135€ del curso al nº de cuenta de: BANCO SABADELL ES20 0081-0646-34-0001361838 indicado la referencia: TO/XXX + NOMBRE Y APELLIDOS.  Para transferencia internacional. BIC: BSABESBB. En el caso de Pack abonar 250€
  • El importe restante se deberá abonar el día de iniciar las clases en efectivo o por transferencia antes del inicio
• 3.- Enviar email a info@cursosfisiosysalud.com indicando datos de contacto
  • (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).
  • En el caso de ser un grupo de 4 alumnos enviar por email los datos de los alumnos per a poder tener descuento

Introducción de cursos para Terapeutas Ocupacionales en paciente neurológico

TO/NRC – Neurociencia en el paciente neurológico adulto

La comprensión de la neurofisiología y la patología del sistema nervioso resultan de gran relevancia para realizar un abordaje personalizado de las personas con patología neurológica. El curso pretende explorar como activar los diferentes mecanismos de reorganización neuronal con el fin de diseñar abordajes de tratamiento individualizados que promuevan el incremento  de la independencia de la persona.

TO/POS – Control postural como requisito para la función de la extremidad superior en el adulto

El control postural es la base del movimiento funcional y el desempeño ocupacional. Es de relevante importancia conocer la neurofisiología del control postural para realizar un adecuado análisis en cada persona y así elaborar un adecuado plan de tratamiento. El curso pretende analizar el control postural y como incrementarlo desde diferentes abordajes con el fin de promover el incremento  de la independencia de la persona

TO/NRF – Neurofisiología de la extremidad superior para el alcance y la manipulación en el adulto

El grado de capacidad o limitación de la extremidad superior determinará en parte el desempeño ocupacional. Es por ello, de suma importancia centrar el abordaje en la recuperación de la función de la extremidad superior en aquellas personas que presentan una afectación neurológica. Para ello es imprescindible basar el plan de tratamiento en un adecuado razonamiento clínico desde la neurociencia y la observación y escucha de las necesidades y limitaciones que presenta cada persona. El curso pretende aportar herramienta a los profesionales para abordar este tema y promover el incremento  de la independencia

 Objetivo general:

• Integrar los conocimientos de la neurociencia en el tratamiento del paciente neurológico

Objetivos específicos

• Conocer los principales mecanismos de neuroplasticidad
• Analizar la neurofisiología de las diferentes estructuras cerebrales y su implicación clínica
• Profundizar en las bases del aprendizaje motor para su aplicación clínica
• Competencias: Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Actualizar sus conocimientos en relación a la neurociencia y su repercusión en el abordaje clínico.
• Aplicar un adecuado razonamiento clínico basado en la neurociencia.
• Analizar, interpretar y valorar las alteraciones clínicas que presentan los pacientes neurológicos.
• Elaborar unos objetivos de tratamiento individualizados, basados en la neurofisiología.

Programa:

• Mecanismos de neuroplasticidad
• Principios de aprendizaje motor
• Neuroanatomía funcional
• Neuropatología
• Neurofisiología del movimiento y la sensibilidad
• Valoración del paciente neurológico adulto
• Establecer objetivos de tratamiento e hipótesis del problema principal
• Razonamiento clínico de Terapia Ocupacional

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social. Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación.
• El curso que se plantea es eminentemente didáctico para integrar los conocimientos y fomentar su incorporación a la práctica profesional.
• El temario se ha ido adaptando constantemente a las necesidades de los profesionales de Terapia Ocupacional y fisioterapia.
• En esta ocasión se ha decidido abordar la neurociencia como base para el razonamiento clínico de todos los profesionales que abordamos la rehabilitación de personas con patología neurológica. La mayoría de los terapeutas ocupacionales desconocen cómo justificar desde la neurociencia sus objetivos y el plan de tratamiento. Este aspecto es de especial relevancia cuando se realiza un trabajo dentro de un equipo multidisciplinar o es necesario realizar informes de Terapia Ocupacional. Sólo así seremos capaces de dar respaldo a nuestra profesión.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación a través del uso de material audiovisual y soporte de powerpoint. La práctica consistirá en dinámicas donde se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, se fomentará el razonamiento clínico. Se harán exposiciones donde el profesor supervisará y añadirá aportaciones a los comentarios de los asistentes.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Evaluación:

• Se realizara una encuesta inicial, unas semanas previas a la celebración del curso, para sondear la formación, experiencia y lugar de trabajo de los asistentes, así como las necesidades e inquietudes en relación al tema del curso. De esta forma el docente podrá adaptar el contenido del programa al grupo. Se realizará una evaluación cualitativa post curso para conocer la opinión de los asistentes en relación a los contenidos del curso y grado de aplicabilidad en su lugar de trabajo. Se realizará un examen tipo test previo al curso y post curso con calificación final para valorar el grado de integración de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Objetivo general:

• Conocer las bases del Control postural y su abordaje de tratamiento

Objetivos específicos:

• Analizar las bases neurofisiológicas del control postural
• Valorar el control postural a nivel sensorial y de estrategias posturales
• Observar las alteraciones del Control postural y su implicación clínica
• Elaborar un tratamiento de las alteraciones del Control postural centrado en las funciones de la extremidad superior

Competencias:

• Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Aplicar un adecuado razonamiento clínico en relación al control postural.
• Analizar la importancia del control postural en el desempeño ocupacional de la persona.
• Valorar e interpretar las alteraciones clínicas de control postural que presentan los pacientes neurológicos.
• Elaborar unos objetivos y plan de tratamiento individualizados para incrementar el control postural.

Programa:

• Neurofisiología del control postural
• Control postural como requisito para la función de la extremidad superior
• Contribuciones de los sistemas sensoriales para el control postural
• Intervención del control postural a través de modificaciones del entorno y la actividad. Valoración control postural
• Transferencias de los pacientes
• Abordaje de tratamiento en el suelo
• Análisis de un taller de grupal en relación al control postrual
• Demostración de un caso clínico

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social.
• Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación.
• El curso que se plantea es eminentemente práctico ya que trata de aportar herramientas de evaluación y tratamiento dentro del campo de la neurología con el fin de dotar a los terapeutas ocupacionales de las mismas para que puedan incorporarlas a su práctica profesional.
  En esta ocasión se ha decidido abordar el control postural por ser el elemento clave para todas las actividades que realizamos.
• La mayoría de los terapeutas ocupacionales desconocen cómo abordar el control postural y la implicación tan directa que puede tener sobre las capacidades y limitaciones en el desempeño ocupacional de las personas.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación teórica de los principales aspectos a tener en cuenta en la rehabilitación de pacientes neurológicos adultos, de las diferentes herramientas de evaluación y de las técnicas de tratamiento. Se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, mediante la utilización de fotografías o vídeos en presentaciones de power point.
• La práctica consistirá en una primera demostración de la técnica, bien en uno de los alumnos del curso o bien en un paciente real, si es posible. A continuación los participantes realizarán prácticas por parejas, que serán supervisadas por el profesor para controlar la correcta puesta en práctica de las técnicas. El ratio profesor-alumno será 10 parejas por docente. Dado que en cada pareja se establecen turnos para intercambiar el rol TerapeutaPaciente. Durante la práctica cada docente supervisará entre 10 alumnos. Dicho ratio garantiza el máximo aprendizaje del alumno.
• Esta metodología se ajusta tanto a los objetivos generales como específicos, ya que permite que los alumnos no sólo conozcan las técnicas, sino que puedan probarlas y sean a la vez corregidos por los docentes, para que en su posterior desarrollo de la actividad profesional como terapeutas ocupacionales las técnicas se apliquen con la mayor precisión posible.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Objetivo general:

• Aportar herramientas para el abordaje del tratamiento de la extremidad superior en los pacientes con afectación neurológica basado en la neurociencia.

Objetivos específicos:

• Realizar un adecuado razonamiento clínico de la clínica basado en la neurofisiología e investigación
• Analizar alteraciones de la función de la extremidad superior en relación a su integración en actividades cotidianas
• Adquirir habilidades en el manejo del paciente neurológico a través de facilitación del movimiento y abordaje sensitivo.

Competencias:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de

• Aplicar un adecuado razonamiento clínico en relación a la función de la extremidad superior.
• Analizar, interpretar y valorar alteraciones clínicas que presentan personas con patología neurológica extremidad sup
• Elaborar unos objetivos y plan de tratamiento individualizados para incrementar la función de la extremidad superior.
• Mejorar sus habilidades en el manejo de la extremidad superior en relación al abordaje sensorio-motor

Programa:

• Neurofisiología para el alcance, agarre y manipulación
• Anatomía funcional de la extremidad superior
• Preparación de la extremidad superior a nivel de estructura
• Facilitación de la actividad de la extremidad superior
• Abordaje de la sensibilidad de la extremidad superior
• Análisis de los componentes de movimiento: cuchara y tenedor
• Demostración de un caso clínico

Pertinencia:

• El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social. Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
• Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación. El curso que se plantea es eminentemente práctico ya que trata de aportar herramientas de evaluación y tratamiento dentro del campo de la neurología con el fin de dotar a los terapeutas ocupacionales de las mismas para que puedan incorporarlas a su práctica profesional.
• En esta ocasión se ha decidido abordar la función de la extremidad superior por ser un tema en el que numerosos profesionales se encuentran faltos de recursos y sobre el que la persona con patología neurológica mayores expectativas plantea en cuanto a su recuperación.

Metodología:

• El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación teórica de los principales aspectos a tener en cuenta en la rehabilitación de pacientes neurológicos adultos, de las diferentes herramientas de evaluación y de las técnicas de tratamiento. Se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, mediante la utilización de fotografías o vídeos en presentaciones de power point.
• La práctica consistirá en una primera demostración de la técnica, bien en uno de los alumnos del curso o bien en un paciente real, si es posible. A continuación los participantes realizarán prácticas por parejas, que serán supervisadas por el profesor para controlar la correcta puesta en práctica de las técnicas.
• El ratio profesor-alumno será 10 parejas por docente. Dado que en cada pareja se establecen turnos para intercambiar el rol TerapeutaPaciente. Durante la práctica cada docente supervisará entre 10 alumnos. Dicho ratio garantiza el máximo aprendizaje del alumno. Esta metodología se ajusta tanto a los objetivos generales como específicos, ya que permite que los alumnos no sólo conozcan las técnicas, sino que puedan probarlas y sean a la vez corregidos por los docentes, para que en su posterior desarrollo de la actividad profesional como terapeutas ocupacionales las técnicas se apliquen con la mayor precisión posible.
• Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Introducción del curso de Electrolisis Percutánea Intratisular – EPI®

Los estudios histológicos en las tendinopatías crónicas muestran consistentemente una ausencia de inflamación y por lo tanto no se corresponden a una tendinitis. El aspecto macroscópico de las tendinopatías es de un tejido desorganizado, de consistencia blanda y de color amarillo pardusco propio de una degeneración mucoide. Igualmente existe una degradación y una desorientación de las fibras de colágeno correspondiéndose más con un proceso de tendinosis que no de tendinitis.

Se han descrito varias modalidades de tratamiento conservador y de procedimientos quirúrgicos para el tratamiento de las tendinopatías, pero actualmente sigue sin haber consenso sobre cuál es el tratamiento más adecuado para el tratamiento de las tendinopatías crónicas. La prevalencia global de tendinopatía rotuliana entre los deportistas de élite y aficionados es alta y oscila entre el 3 y el 45%.

Objetivos del curso de Electrolisis Percutánea Intratisular – EPI®

OBJETIVOS GENERALES

• Dotar a los profesionales de ciencias de la salud tales como fisioterapeutas, de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el correcto manejo de la técnica EPI® en el tratamiento de la patología de los tejidos blandos del aparato locomotor, principalmente en las tendinopatías crónicas por su gran prevalencia
• Actualizar los conocimientos científicos y técnicos en la patología de tejidos blandos del aparato locomotor susceptible de ser tratada mediante la técnica EPI® de forma eficaz y segura en cada caso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

La técnica EPI® es una de las técnicas de fisioterapia minimamente invasiva más novedosa y revolucionaria en el tratamiento de las lesiones de tejidos blandos del aparato locomotor, por sus excelentes resultados a corto plazo y por reducir de forma significativa el tiempo de recuperación.

Los objetivos del curso son:

1. Dar a conocer a los fisioterapeutas, los mecanismos fisiopatológicos de la tendinopatías crónicas dolorosas y de la patología crónica miofascial.
2. Explicar los mecanismos biológicos y biomecánicos de la regeneración de tejidos blandos a través de la EPI®.
3. Profundizar en la respuesta mecanobiológica y de mecanotransducción de la EPI® según el modelo de Langevin.
4. Explicar los modelos teóricos de dolor implicados en las tendinopatías crónicas dolorosas.
5. Dar a conocer el modelo neuroisquémico del dolor en la tendinopatía crónica dolorosa y de los procesos fibróticos.
6. Determinar el déficit crítico de la patología tendinosa
7. Establecer los objetivos de recuperación de la lesión siguiendo el principio de sector óptimo funcional (SOF)
8. Utilización del ecógrafo en la valoración anatómica del tejido blando.
9. Tratar a través de la EPI® las diferentes tendinopatías crónicas de tejidos blandos de mayor incidencia clínica.
10. Presentar las actuales líneas de investigación de la EPI®
11. Los alumnos al final del curso será capaz de entender y tratar las diferentes tendinopatías crónicas mediante la técnica EPI®

METODOLOGÍA DOCENTE:

1. Desarrollo de los contenidos teóricos-prácticos adaptados a la EVIDENCIA CIENTÍFICA y CLÍNICA de la TÉCNICA EPI®
2. Descripción de los diferentes abordajes de la TÉCNICA EPI® bajo control ecográfico
3. Prácticas de la Técnica EPI® en FANTOMAS de MÁXIMA visualización de la Aguja
4. Prácticas simuladas entre los asistentes bajo consentimiento
5. Prácticas con CASOS CLÍNICOS REALESbajo consentimiento
6. Presentación de VIDEOS de CASOS CLINICOS REALES

Programa del curso de Electrolisis Percutánea Intratisular – EPI®

MÓDULO 1. BASES Y FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA TÉCNICA EPI®

1. Historia de la Técnica EPI® en el tratamiento de lesiones de tejidos blandos.
2. Técnica EPI® en el contexto de las afectaciones del sistema neuro-músculo-esquelético.
3. Objetivos de la Técnica EPI® en lesiones AGUDAS y CRÓNICAS de tejidos blandos.
4. Efectos biológicos y fisiológicos de la Técnica EPI® en las lesiones AGUDAS y CRÓNICAS de los tejidos blandos.
5. Mecanismos biológicos de regeneración en las TENDINOPATÍAS tras tratamiento con Técnica EPI®.
6. Mecanismos biológicos de regeneración en las LESIONES MUSCULARES tras tratamiento con Técnica EPI®.
7. Material y Método de la Técnica EPI®
8. Técnica EPI® y tratamiento de Puntos de Gatillo Miofascial (PGM).
9. Investigación científica de la TÉCNICA EPI®:
   • Tesis Doctorales de la Técnica EPI®
   • Artículos científicos de la Técnica EPI®

MÓDULO 2. TÉCNICA EPI®: CUIDADOS Y SEGURIDAD DEL PACIENTE

1. Indicaciones
2. Contraindicaciones
3. Preparación del paciente
4. Información
5. Acuerdo terapéutico
6. Consentimiento informado
7. Precauciones
8. Asepsia
9. Checklist en el tratamiento con Técnica EPI®
10. Cuidados post-técnica EPI®

MÓDULO 3. PROCESOS DE REPARACIÓN Y REGENERACIÓN EN TEJIDOS BLANDOS

1. Reparación versus Regeneración
2. Fases del proceso de regeneración
3. Factores de crecimiento y citocinas implicadas en la regeneración
4. Transmisión de señales en la regeneración. Factores de Transcripción
5. Matriz extracelular (MEC) e interacción Célula/MEC
6. Células madres implicadas en la regeneración
7. Reparación mediante depósito de tejido conectivo
8. Factores que alteran la regeneración en tejidos blandos

MÓDULO 4. METODOLOGIA DE LA TÉCNICA EPI® ECOGUIADA

1. Posición paciente-terapeuta-ecógrafo
2. Antisépticos cutáneos
3. Analgesia tópica
4. Dispositivos y fungibles estériles
5. Agujas EPI^®: Teflonadas y no teflonadas
6. Principio de especificidad
7. Principio simultaneidad
8. Bioimpedancia del tejido normal versus patológico
9. Técnica de la Rejilla
10. Abordaje en la técnica EPI^® Ecoguiada:
    • Interfase profunda
    • Interfase superficial
    • Intratisular
    • Anterógrado
    • Retrógrado
    • Divergente
11. Técnica EPI^®detección de RIST y mRIST: Criterios de pronóstico.
12. Técnica EPI^® Ecoguiada:
    • Semiología en ecografía músculo esquelética
    • Artefactos sonográficos
    • Sonopalpación
    • Ecografía dinámica
    • Elastografia normal y patológica: Análisis cualitativo/ Cuantitativo
    • Eco-Doppler en tejido blando normal y patológico
    • Eco-Checklist pre-EPI^®-ecoguiada (PFGH)
    • Movimientos del transductor en EPI^®– ecoguiada
    • Introducción de la aguja con guía ecográfica: técnica indirecta , técnica simultánea, técnica oblicua, técnica del clip, ángulos de introducción de la aguja.
    • Trucos en la visualización de la aguja
    • Técnica in-plane, Out-of-plane, eje corto y eje largo
    • Fundas estériles para la sonda
13. Dosis dependiente región-especifica del tejido: terapéutica versus infra terapéutica
14. Análisis y evaluación de la regeneración primaria y secundaria post-EPI^®

MÓDULO 5. TENDINOPATÍAS: TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI®

1. TENDINOPATÍAS:
   • Epidemiología
   • Histopatología
   • Patogenia
   • Clínica
   • Modelo neuroquímico de dolor
   • Características ecográficas de las tendinopatías
   • Update de los tratamientos en las tendinopatías
2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA TÉCNICA EPITÉCNICA EPI^®
3. PUNTOS GATILLO MIOFASCIAL (PGM) ASOCIADOS A LAS TENDINOPATÍAS. TRATAMIENTO CON LA TÉCNICA EPI^®
4. VENDAJE DE CONTECCIÓN ANTI-ISQUÉMICO POST-EPI^®
5. TÉCNICA EPI^® Y TRATAMIENTO ESPECIFICO TENDINOPATIAS:
6. EXTREMIDAD INFERIOR
   • Tendinopatía de Aquiles y Fasciopatía plantar
   • Entesopatía ABD corto del Hallux
   • Tendinopatía tibial posterior
   • Tendinopatía peroneos y tibal anterior
   • Síndrome intersección plantar del corredor
   • Tendinopatía Rotuliana
   • Tendinopatía cuadricipital
   • Síndrome Cintilla Iliotibial
   • Tendinopatía vasto lateral cuádriceps
   • Síndrome intersección tendones región poplítea
   • Tendinopatía tendones pata ganso
   • Tendinopatía Recto Femoral en EIAI
   • Tendinopatía TFL/ tendón poplíteo/receso
   • Tendinopatía Glúteo medio/ menor
   • Tendinopatía Aductor largo/encrucijada sínfisis púbica
   • Tendinopatía Psoas (diferentes abordajes)
   • Tendinopatía tendón conjunto Isquiotibiales
7. EXTREMIDAD SUPERIOR
   • Tendinopatía Supraespinoso
   • Intervalo Rotadores
   • Tendinopatía Infraespinoso y Tendinopatía Subescapular
   • Porción larga del bíceps: extra-articular/intra-articular
   • Cable del manguito rotadores
   • Tendinopatía tríceps braquial y Tendinopatía bíceps braquial (Diferentes abordajes)
   • Epicondilopatía lateral Codo y Epicondilopatía medial Codo
   • Tenosinovitis de Quervain
   • Síndrome Intersección Radial
   • Tendinopatía cubital anterior y Tendinopatía cubital posterior
   • Tendinopatía Flexor pulgar/Poleas y Tendinopatias Flexores Mano/Poleas

6. EJERCICIOS ESPECÍFICOS EN EL TRATAMIENTO DE LAS TENDINOPATÍAS
7. CASOS CLINICOS. TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI^®

MÓDULO 6. LESIONES MUSCULARES: TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI®

1. LESIÓN DEL MÚSCULO ESQUELÉTICO
   • Epidemiologia y Factores de riesgo
   • Los Top 4 de las lesiones musculares en el deportista. Mecanismos de lesión
   • Clasificación clínica y Exploración clínica
   • Evaluación ecográfica
   • Fases de curación. Capacidad de regeneración del músculo
   • Axioma del proceso de curación de la lesión muscular
   • Efectos de la inmovilización
   • Update de los tratamientos en las lesiones musculares
   • Técnica EPI^® y regeneración muscular
2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA TÉCNICA EPI^® EN LAS LESIONES MUSCULARES DEL DEPORTISTA
3. VENDAJE DE CONTECCIÓN POST-EPI^®
4. TÉCNICA EPI^® Y TRATAMIENTO ESPECÍFICO DE LAS LESIONES MUSCULARES EN EL DEPORTISTA:
   • LOS TOP 4 DE LAS LESIONES MUSCULARES DEL DEPORTISTA:Lesión de Isquiosurales, Lesión Aductores, Lesión Cuádriceps y Lesión Tríceps sural
   • OTRAS LESIONES MUSCULARES EN EL DEPORTISTA: Lesión Recto de Abdomen, Lesión Cuadrado Lumbar, Lesión Pectoral Mayor, Lesión Bíceps Braquial
5. CICATRIZ FIBRÓTICA EN LA LESIÓN MUSCULAR
   • Fase de fibrogénesis y desregulación de laMEC
   • Desarrollo de cicatriz fibrótica. Fase crítica
   • Características histológicas de la cicatriz fibrótica
   • Macrófagos y cicatriz fibrótica
   • Factor de crecimiento transformante β (TGF-β)
   • Interlucinas y cicatriz fibrótica
   • Tipología de las cicatrices fibróticas en el músculo
   • Update de los tratamientos anti-fibróticos
   • Tratamiento con TÉCNICA EPI^®
6. EJERCICIOS ESPECÍFICOS EN EL TRATAMIENTO DE LASLESIONES MUSCULARES DEL DEPORTISTA
7. CASOS CLINICOS: TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI^®

MÓDULO 7. LESIONES LIGAMENTOS: TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI®

1. LESIONES DE LIGAMENTOS:
   • Epidemiología
   • Composición ligamentaria y Funciones de los ligamentos
   • Mecanismos de lesión (Factores influyentes)
   • Clasificación Clínica
   • Diferencias Ligamento versus Tendón
   • Fases de reparación/regeneración del ligamento
   • Características ecográficas de la lesión ligamentaria

2. PUNTOS GATILLO MIOFASCIAL (PGM) ASOCIADOS A LAS LESIONES LIGAMENTARIAS. TRATAMIENTO TÉCNICA EPI^®
3. VENDAJE DE CONTECCIÓN POST-EPI^®
4. TÉCNICA EPI^® Y TRATAMIENTO ESPECÍFICO DE LAS LESIONES DE LIGAMENTOS:
   • LESIONES LIGAMENTOS DEL TOBILLO:
     • Recuerdo anatómico
     • Peroneo-astragalino anterior
     • Peroneo-calcaneo
     • Ligamento Peroneoastragalino posterior
     • Ligamento deltoideo
     • Placa sindesmótica
   •  LESIONES LIGAMENTOS DE LA RODILLA:
     • Recuerdo anatómico
     • Colateral medial
     • Colateral lateral
     • Fibulotibial
     • Alerón rotuliano medial
     • Alerón rotuliano lateral
     • Complejo arcuato
   •  LESIONES LIGAMENTOS DEL CODO
     • Recuerdo anatómico
     • Húmero-radial
     • Húmero-cubital
     • Anular del radio
     • Discoide humeral
   •  LESIONES LIGAMENTOS DEL HOMBRO
     • Coraco-acromial
     • Coraco-humeral
     • Gleno-humeral superior
     • Transverso húmero
     • Espinglenoideo
     • Subluxación acromio-clavicular
     • Subluxación esterno-clavicular

5. CASOS CLÍNICOS: TRATAMIENTO CON TÉCNICA EPI^®

• Kettunen JA, Kvist M, Alanen E, Kujala UM.Long-term prognosis for jumper’s knee in male athletes.A prospective follow-up study. Am J Sports Mes. 2002;30:689-692.
• Cook JL, Khan KM. What is the most appropiete treatment for patellar tendinopathy?.Br J. Sports Mes. 2001;35:291-294
• Cook JL, Khan KM, Bonar F, Harcourt P, Astrom M. Hisopathology of common tendinophaties.
• Update and implications of clinical management. Sports Med. 1999;27:393-408.
• Lian OB, Engebretsen L, Bahr R. Prevalence of jumper’s knee among elite athletes from differents sports: a crosssectional study. Am J Sports Med. 2005;33:561-567
• Crawford F, Thomson C: Interventions for treating plantar heel pain. Cocchrane Database Syst Rev. 2003:6
• Cook JL, Khan KM, Bonar F, Harcourt P, Astrom M. Hisopathology of common tendinophaties. Update and implications of clinical management. Sports Med. 1999;27:393-408.
• Sánchez Ibánez JM (2009). Clinical course in the treatment of chronic patellar tendinopathy through ultrasound guided percutaneous electrolysis intratissue (EPI): Study of a population series of cases in sport. Doctorate’s Thesis.For the Degree of Doctor in Health Sciences. Atlantic International University. EEUU, 2009.
• Sánchez Ibánez JM (2009).: “Ultrasound guided percutaneous electrolysis (EPI) in patients with chronic insertional patellar tenfinophathy: a pilot study”. Knee Surg SportsTraumato lArthrosc. May, 16:220-221.