Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI)

La Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI) tiene como objetivo la integración de la terapia manual y de la fisioterapia pediátrica del desarollo.

La terapia manual ha mostrado en los últimos años un aumento notable de la evidencia a través de numerosas publicaciones científicas donde se han objetivado sus beneficios en numerosas disfunciones del sistema musculo-esqueléticos. Aunque sus efectos se han mostrado mucho más en población adulta que en población infantil, algunos de los beneficios como la ganancia de rango articular o ciertos efectos sobre la inflamación y el dolor pueden ser extrapolables a la población infantil. 

TMPI trata de desarrollar medios de evaluación y tratamiento para neonatos y niños cuyas particularidades anatómicas exigen una adaptación metodológica de los sistemas clásicos de evaluación y tratamiento en terapia manual. 

  • DURACIÓN:  Nivel 1: 60 horas / Nivel 2: 66 horas / Nivel 3: 60 horas
  •  PLAZAS: 24
  • DIRIGIDO A: Fisioterapeuta
  • BARCELONA: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona
  • FECHAS: 
    • NIVEL 1
      • Seminario 1: 24, 25, 26 y 27 de septiembre de 2020
      • Seminario 2: 22, 23, 24 y 25 de octubre de 2020
    • NIVEL 2
      • Seminario 3: 19, 20, 21 y 22 de noviembre de 2020
      • Seminario 4: 16, 17, 18, 19 y 20 de diciembre de 2020
    • NIVEL 3
      • Seminario 5: 9, 10, 11 y 12 de enero de 2021
      • Seminario 6: 11, 12, 13 y 14 de marzo de 2021

*Posibilidad de matricular por niveles. Es necesario haber cursado los niveles anteriores para realizar un nivel superior.

HORARIO: 

  • De 9:00 a 18:00 horas

PRECIOS: 

Nivel 1: 1.100€
Nivel 2: 1.200€
Nivel 3: 1.100€

Formación completa: 3.400€

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador a través de www.bonificatucurso.comRecupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

COMO MATRICULARSE

  • 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en nuestra web
  • 2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.com indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).

*Posibilidad de matricular por niveles (1+2, 3+4 y/o 5+6)

 

Seminario 1. TMPI en disfunciones lumbopélvicas y miembros inferiores

  1. En este nivel se sientan las bases de la formación en la terapia manual integrativa, integrando la terapia manual con la fisioterapia del desarrollo
  2. Se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de columna lumbar y miembros inferiores, tanto a nivel articular como de tejidos
  3. Se aborda la patología de cadera del bebé como las alteraciones morfológicas del niño tanto en los aspectos estructural como funcional

Seminario 2. TMPI en raquis, cervical, dorsal y miembros superiores

  • Se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de columna lumbar y miembros inferiores, tanto a nivel articular como de tejidos
  • Se desarrolla la biomecánica del parto y sus consecuencias para la columna cervical del bebé

 Seminario 3. La neuroprogramación sensorial y motora en el bebé y el neonato

  • En este nivel se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de las alteraciones del neurodesarrollo desde un modelo neuro-sensorio-motor integrado en bebés y neonatos
  • Se observa con especial dealles las etapas de construcción motora, los reflejos primitivos y las respuestas posturales

Seminario 4. La neuroprogramación sensorial y motora en el niño

  • En este nivel se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de las alteraciones del neurodesarrollo desde un modelo neuro-sensorio-motor integrado en niños
  • Se comprende más en profundidad la gran interrelación entre estructura y función y la coordinación con otros profesionales del desarrollo
  • De una forma específica se abordan los trastornos de atención y aprendizaje desde el marco fisioterápico y de neurodesarrollo
  • Se enfoca la evaluación y tratamiento de los reflejos primitivos y otros circuitos neurológicos básicos para el desarrollo

Seminario 5. Evaluación y tratamiento del cráneo y pediatría

  • En este nivel se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de las alteraciones del cráeno en pediatría
  • Se abordan las deformidades craneales, plagiocefalias, braquiocefalias con la interrelación con la columna cervical y la educación de los padres
  • Se aprenden los sistemas de evaluación craneométrica y técnicas eficaces en pediatría sobre el cráneo del bebé y del niño

Seminario 6. Evaluación y tratamiento de la cara en pediatría

  • En este nivel se adquieren las competencias básicas para la evaluación y el tratamiento de las alteraciones de la cara en pediatría
  • Se abordan las patologías orofaciales y respiratorias, desde una perspectiva integradora de estructura y función
  • Se integra el tratamiento estructural de patologías como la rinitis, otitis, alteraciones respiratorias y del paladar
  • Se integra igualmente la fisioterapia respiratoria de vías altas

IÑAKI PASTOR

Director internacional de la formación en Terapia Manual Pediátrica Integrativa TMPI. 
Docente RPG y conferenciante internacional.
Profesor del Máster en Fisioterapia Pediátrica en CEU Madrid y Postgrado en Lisboa.
Director del Instituto de Terapias Integrativas, Zaragoza, España.

NUNO MATOS

Especialsita y formador en TMPI.
Formador en el área de la Terapia Manual con 15 años de experiencia. 
Director del Gabinete de Terapias Manuales y Medicina Integrada, Cascais, Portugal.

MANU LÓPEZ

Especialista y formador en TMPI. 
Diploma Superior en RPG. 
Director del Grupo Fysio Salud y Deporte, Sevilla, España.

DAVINIA COBOS

Especialista y formadora en TMPI.
Doctorado en Salud y Deporte.
Experta en estimulación temprana. 
Directora de Davinci Fisioterapia, Córdoba, España.

MARTA BARRAU

Especialista y formadora en TMPI. 
Máster en Fisioterapia Pediátrica.
Instituto de Terapias Integrativas, Zaragoza, España.

LUCILA TO

Especialista y formadora en Optometria Comportamental y del Desarrollo.
Máster en Gestión y Dirección de Recursos Humanos.
Practitioner Máster Trainer en PNL. 
Formadora en Habilidades Comunicativas en el Encuentro Treapéutico, Andorra.

IÑAKI RODES

Especialista y formador TMPI. Instituto de Terapias Integrativas Zaragoza.

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Visión para la acción (VPA)

El curso pretende dar al fisioterapeuta las herramientas necesarias para detectar alteraciones de la visión que afectan al movimiento y a la acción. Se trata de alteracinoes que, aun siendo habituales, pasan desapercibidas en la práctica clínica diaria por no estar contempladas en el protocolo de valoración del paciente.

Muchos pacientes que acuden a nuestras consultas presentan problemas reincidentes a pesar de nuestra intervención ya que algunas alteraciones físicas son consecuencia de problemas visuales que el fisioterapeuta desconoce.

Datos del curso
  • DURACIÓN: 9 horas
  • PLAZAS: 24
  • DIRIGIDO A: Fisioterapeutas
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio
  • LUGAR: KenZen Formación Barcelona | Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona
  • FECHAS: 12 de octubre de 2019
  • HORARIO:  Sábado de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00
Precios y matrícula del curso
Precio: 140 €

Descuentos:

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción

2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.com indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 

Programa del curso
  • Optometría y modelos de visión. Definición comportamental de la visión
  • La función visual: proceso visual, sensibilidad al contraste, visión de color, campo visual, función pupilar, acomodación, motilidad ocular, binocularidad
  • TALLER: valoración del campo visual, movimientos de seguimiento y sacádicos, “Cover test”.
  • Habilidades de percepción visual
  • Alteraciones de la exploración, percepción, manipulación, orientación y memoria espacial
  • TALLER: Valoración de la Línea Media visual
  • Concepto de Terapia Visual versus integración de la visión para la acción
  • Las ayudas técnicas para rehabilitar y/o compensar: los prismas para la percepción-acción en el espacio
  • Exploración de un paciente con daño cerebral adquirido y alteraciones visuales
  • Un caso de infarto maligno de la ACM derecha con alteraciones visuo-espaciales y sensitivomotoras. Razonamiento clínico y ejercicios
Objetivos
El objetivo de este curso es proporcionar al fisioterapeuta los conocimientos teóricos y prácticos para determinar el origen visual de dichos trastornos y poder derivarlos al profesional correspondiente. Por ejemplo:

  • La causa de un dolor crónico cervical podría ser un microestrabismo no detectado que mantiene la cronicidad del cuadro clínico
  • La falta de carga en la extremidad parética en un paciente neurológico podría atribuirse a una distorsión visuoespacial muchas veces corregible con lentes especiales (prismas) que agilizaría el tratamiento en rehabilitación física
  • Algunas alteraciones de la propiocepción en el tronco como conescuencia de malas posturas en el trabajo pueden ser inducidas por problemas visuales

Con esta formación podrás aprender pruebas sencillas para detectar este tipo de problemas visuales y derivar con criterio a un optometrista.

La investigación actual está demostrando la eficacia de la intervención interdisciplinar y enfocándose hacia estudios en los que se integran conocimientos de diferentes disciplinas.

Objetivos generales

  • Dar a conocer el funcionamiento del sistema visual y su interacción con la acción
  • Proporcionar métodos sencillos de valoración del sistema visual con la finalidad de derivar con buen criterio al optometrista y conseguir mayor eficacia en el tratamiento del paciente en fisioterapia
  • Facilitar la comunicación y trabajo interdisciplinar entre fisioterapeuta y optometrista

Objetivos específicos

  • Reconocer e identificar el sistema visual para la acción
  • Reconocer alteraciones visuales en el comportamiento motor del paciente a través de la anamnesis como de pruebas de detección visual
  • Describir test de detección sencillos y aplicarlos a la clínica
  • Aplicar la interdisciplinariedad entre fisioterapeuta y optometrista

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Roberta Ghedina

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Caterina Poveda

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Sedestación en el niño con disfunción neuromotriz (SDT)

DURACIÓN: 12 horas  
PLAZAS: 24  
DIRIGIDO A: Fisioterapeutas

TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio

LUGAR: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona

FECHAS: 30 y 31 de marzo de 2019

HORARIO: 
Sábado de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 18:30
Domingo de 9:00 a 13:00

Precios y matrícula del curso

Precio:  250 €

Descuentos:

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en nuestra web 

https://www.kenzenformacion.org/inscripcion/sedestacion-en-el-nino-con-disfuncion-neuromotriz-barcelona/

2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.com indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 

Programa del curso
  • Desarrollo neuromotor del niño en relación a la sedestación (SDT): aprendizaje y control del movimiento
  • Adquisición del Control Postural en SDT y contribución de los sistemas sensoriales
  • Alteraciones frecuentes de la SDT en el niño con patlogía:
    • Parálisis Cerebral (PC). Definición. Clasificación
    • PC y SDT ¿Qué nos dice la evidencia?
    • Casos clínicos
  • Valoración de la SDT:
    • Procedimientos de valoración músculo-esquelética
    • Valoración radigráfica de parámetros de cadera:
      • Ángulo cérvico-diafisario
      • Índice acetabular
      • Porcentaje de migración
    • Valoración funcional:
      • Escala del Nivel de SDT
      • Segmental Assessment of Trunk Control (SATCo)
    • Bases biomecánicas y funcionales para una adecuada SDT:
      • Criterios para una SDT funcional
      • Importancia de la SDT para la funcionalidad de miembros superiores
      • Consideraciones especiales en función a las características del niño
    • Sistemas de Sedestación Adaptada:
      • Tipos de asientos e indicaciones
      • Asientos moldeados pélvicos de yeso:
        • Confección y materiales necesarios
        • Demostración de la elaboración de un asiento moldeado pélvico de yeso a un niño por parte de la docente (caso clínico real)
        • Práctica por parte de los alumnos de elaboración de un asiento de yeso con niños

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Patricia Jovellar Isiegas

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Ejercicio Terapéutico en Pacientes con Patologías Cardiorrespiratorias (CARD)

  • DURACIÓN: 20 horas 
  • PLAZAS: 24  
  • DIRIGIDO A: Fisioterapeutas y estudiantes de fisioterapia
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio
  • APUNTES: formato digital
  • LUGAR: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona
  • FECHAS: 20, 21 y 22 de marzo de 2020
  • HORARIO:

    Viernes de 15:00h a 20:00h                                                                                       Sábado de 9:00h a 14:00h y de 15:00 a 20:00h
    Domingo de 9:00 a 14:00h                                                                                       

Precios y matrícula del curso

Precio: 220 €

Descuentos:

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en nuestra web

2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.com indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 

3.- Se recomienda traer tensioetrio, pulsioximetro o reloj con pulsometro

Introducción del curso

Las enfermedades cardiovasculares constituyen la primera causa de mortalidad en el mundo y su elevada morbilidad asociada origina limitaciones físicas y funcionales en los pacientes que la padecen. Como medida terapéutica se incluyen los programas de rehabilitación cardiaca donde el fisioterapeuta prescrie el ejercicio terapéutico que contribuye a controlar los factores de riesgo cardiovascular modificables y a minimizar el riesgo de nuevos eventos coronarios.

Por ello el objetivo del curso es enseñar al fisioterapeuta a realizar una correcta prescripción de ejercicio en sujetos con patologías cardiovasculares, adaptando el ejercicio a la fase de la enfermedad, al riesgo cardiovascular del paciente y a su evolución, fomentando a través del razonamiento clínico la prescripción de ejercicio terapéutico indicada.

La evidencia científica avala la intervención del fisioterapeuta en la rehabilitacón cardiaca.

Tiene recomendación Clase I según distintas Sociedades y Asociaciones de relevancia: Sociedad Europea de Cardiología, Asociación Americana del Corazón, Colegio Americano de Cardiología, Asociación Británica para la prevención y Rehabilitación Cardiovascular.

Objetivos
  • Capacitar al alumno, dotándoles de las competencias necesarias, para prescribir un programa de ejercicio terapéutico en pacientes con patologísa cardiovasculares.
Programa del curso
  • Método de intervención fisioterapéutica en el ejercicio terapéutico en reeducación cardiovascular
  • Parámetros de entrenamiento que influyen en la reeducación cardiaca
  • Métodos de entrenamiento de reeducación cardiovascular 
  • Tipos de entrenamiento
  • Complicaciones del ejercicio terapéutico en pacientes cardiovasculares 
  • Intervención en situación de urgencias 
  • Contraindicaciones absolutas y relativas 
  • Rehabilitacón cardiaca basada en la evidencia. Bibliografía 

TEÓRICO PRESENCIAL

  • Calentamiento 
  • Entrenamiento de resistencia y fuerza muscular
  • Entrenamiento de resistencia cardiorrespiratoria continuo e interválico
  • Enfriamiento y vuelta a la cama
  • Entrenamiento cardiovascular en sujetos sanos
  • Entrenamiento cardiovascular en el envejecimiento humano
  • Entrenamiento cardiovscular como método de prevención de enfermedades y control de factores de riesgo cardiovascular modificables
  • Entrenamiento cardiovascular en pacientes con patología cardiovascular
  • Actividad deportiva sin riesgo cardiovascular
  • Planificación de un programa de ejercicio terapéutico

PRÁCTICO PRESENCIAL

  • Diseño práctico de un programa de ejercicio en sujetos sanos
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio en el envejecimiento humano
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio como método de prevención de enfermedades y control de factores de riesgo cardiovascular modificables
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio terapéutico en pacientes con cardiopatía isquémica
  • Diseño práctico de la prescripción de ejercicio para pacientes con arteriopatía periférica
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio terapéutico en pacientes diabéticos con cardiopatías
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio terapéutico para pacientes con hipertensión arterial
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio terapéutico en pacientes con insuficiencia cardiaca crónica
  • Diseño práctico de un programa de ejercicio terapéutico para pacientes con reemplazo valvular
  • Diseño de un programa de ejercicio terapéutico en pacientes con desfibriladores automáticos implantable (DAI) y marcapasos
  • Diseño de un programa de ejercicio terapéutico en pacientes con trasplante de corazón
Evidencia científica

Atehortúa DS, Gallo JA,Rico M,Durango L.Efecto de un programa de rehabilitación cardiaca basado en ejercicio sobre la capacida física, la función cardiaca y la calidad de vida, en pacientes con falla cardiaca..Revista Colombiana de Cardiología.2011;18(1):25-36.
Butchart EG,Gohlke-Bärwolf C, Antunes MJ,et al.Recommendations for the management of patients after heart valve surgery.Eur.Heart J.2005;26:2463-71.
Clark AM, Hartling L, Vandermeer B, Mc Alister FA. Meta – analysis: secondary prevention programs for patients with coronary artery disease.Ann Intern Med 2005; 143 (9): 659-672
Cornish,AK.,Broadbent, S.,Cheema ,BS.Interval training for patients with coronary artery disease: a systematic review.Eur J ApplPhysiol 2010;10:1682-5
Currie K, Bailey K, Jung M, McKelvie R, MacDonald M. Original research: Effects of resistance training combined with moderate-intensity endurance or low-volume high-intensity interval exercise on cardiovascular risk factors in patients with coronary artery disease. Journal Of Science And Medicine In Sport .2015; 18637-642.

Elliott, Adrian D. et al.Interval Training Versus Continuous Exercise in Patients with Coronary Artery Disease: A Meta-Analysis. Heart, Lung and Circulation , 2014.24 (2 ):149 – 157.
Helgerud, J., Høydal, K., Wang, E., Karlsen, T., Berg, P., Bjerkaas, M. et al, Aerobic high-intensity intervals improve vo2max more than moderate training. Med Sci Sports Exerc. 2007;39 (4):665–671.
Heran, B.S., Chen, J.M., Ebrahim, S., Moxham, T., Oldridge, N., Rees, K. et al, Exercise-based cardiac rehabilitation for coronary heart disease. Cochrane Database Syst Rev. 2011;Jul (7)
King, A.C., Haskell, W.L., Young, D.R., Oka, R.K., Stefanick, M.L. Long-term effects of varying intensities and formats of physical activity on participation rates, fitness, and lipoproteins in men and women aged 50 to 65 years. Circulation. 1995;91 (10):2596–2604.
Kodama, S., Tanaka, S., Saito, K., Shu, M., Sone, Y., Onitake, F. et al, Effect of aerobic exercise training on serum levels of high-density lipoprotein cholesterol: A meta-analysis. Arch Intern Med.2007;167 (10):999–1008.
Lauret GJ,Fakhry F,Fokkenrood HJ,et al. Modes of exercise training for intermittent claudication.Cochrane Database Syst Rev.2014;7:CD009638.

Moholdt, T., Bekken Vold, M., Grimsmo, J., Slordahl, S.A., Wisloff, U. Home-based aerobic interval training improves peak oxygen uptake equal to residential cardiac rehabilitation: A randomized, controlled trial. PLoS One. 2012;7 (7).
Moholdt, T., Madssen, E., Rognmo, O., Aamot, I.L. The higher the better? Interval training intensity in coronary heart disease. J Sci Med Sport. 2013;Aug 8.
Moholdt, T., Aamot, I.L., Granøien, I., Gjerde, L., Myklebust, G., Walderhaug, L. et al, Aerobic interval training increases peak oxygen uptake more than usual care exercise training in myocardial infarction patients: A randomized controlled study. Clin Rehabil. 2012;26 (1):33–44.
Moholdt, T.T., Amundsen, B.H., Rustad, L.A., Wahba, A., Lovo, K.T., Gullikstad, L.R. et al, Aerobic interval training versus continuous moderate exercise after coronary artery bypass surgery: A randomized study of cardiovascular effects and quality of life. Am Heart J. 2009;158 (6):1031–1037.
Molmen-Hansen, H.E., Stolen, T., Tjonna, A.E., Aamot, I.L., Ekeberg, I.S., Tyldum, G.A. et al, Aerobic interval training reduces blood pressure and improves myocardial function in hypertensive patients.Eur J Prev Cardiol. 2012;19 (2):151–160.

Pattyn, N., Coeckelberghs, E., Buys, R., Cornelissen, V.A., Vanhees, L. Aerobic interval training vs. Moderate  continuous training in coronary artery disease patients: A systematic review and meta-analysis. Sports Med. 2014;44 5:687–700.
Pescatello, L.S., Franklin, B.A., Fagard, R., Farquhar, W.B., Kelley, G.A., Ray, C.A. Exercise and hypertension. Med Sci Sports Exerc. 2004;36 (3):533–553.
Peña G, Heredia JR,Segarra V,Mata F,Isidro F,Martin F.Generalidades del entrenamiento interválico aplicado a esfuerzos cardiovasculares en los programas de salud y fitness. Revista Digital Buenos Aires.2013.
Subiracs E, Subirac G, Soteras I.Prescripción de ejercicio fisico. Indicaciones, posología y efectos adversos. Med Clin.2012;138(1):18-24.
Villelabeitia Jaureguizar K,Vicente-Campos D,Ruiz Bautista L,Hernández de la Peña C.Arriaza Gómez M. Fernández Maillo I,et al. Effect of High-Intensity Interval Versus Continuous Exercise Training on Functional.Capacity and Quality of Life in Patients With Coronary Artery Disease.Journal Of Cardiopulmonary Rehabilitation And Prevention.2016;36(2):96-105.
Warburton DE,McKenzie DC,Haykowsky MJ.Effectiveness of high-intensity interval training for the rehabilitation  of patiens with coronary artery disease.Am J.Cardiol 2005:95(9);1080-47.
Weston, K.S., Wisløff, U., Coombes, J.S. High-intensity interval training in patients with lifestyle-induced cardiometabolic disease: A systematic review and meta-analysis. Br J Sports Med. 2013;Oct 10.

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María Paz Gómez Jiménez

(Ver +)

Muy satisfecho. Cubre las expectativas esperadas. Valoro muy positivamente a la profesora tanto por sus conocimientos como su forma de enseñar. David Moya Francés

27/05/2018

Quedé muy satisfecha con lo impartido en el curso, y con María Paz, ya que se ve que tiene un manejo del tema y dedicación. Me voy conforme a mi país y con nuevos conocimientos. Damariette Maldonado González

27/05/2018

Mi opinión es buena, me ha aportado ideas nuevas y clarificado conceptos. Se ha impartido de manera muy clara y ha estado muy bien estructurado. Ha cubierto mis expectativas y estoy satisfecha. La docente ha sido muy paciente y en sus explicaciones se refleja alto conocimiento de la materia. Laura Merino Caro

27/05/2018

Opinión general muy buena. Ha cubierto con creces las expectativas, estoy satisfecha. Da muchas herramientas prácticas para el día a día, aunque me gustaría hacer más práctica. Núria Sabater Sens

27/05/2018

Me ha parecido muy interesante, me ha sorprendido porque me esperaba menos información y no sólo ha cubierto mis expectativas, sino que salgo muy motivada para aplicarlo inmediatamente. Tengo las ideas mucho más claras y la profesora es excelente, muy clarificadora, profesional en todo momento dando las explicaciones y dudas que surgían. En resumen, encantada de haberlo cursado. Raquel Arranz Tolós

27/05/2018

Satisfecho, ha cumplido con mis expectativas. La profesional muy explícita con su tema ha solventado muy bien las dudas. Ericka Chacon Redondo

27/05/2018

Neuropatias del miembro inferior by Arturo Such (NPTA)

NIJS

Abordaje en Terapia Manual

Habitualmente las neuropatías son entidades clínicas mal reconocidas y poco detectadas, por lo que el tratamiento que reciben los pacientes que las sufren puede ser subóptimo.

Aunque los síntomas que presenta un paciente con neuropatía son muy variables, según la localización y severidad de la lesión, existen zonas más vulnerables y cuadros clínicos claramente diferenciables.

La neuropatía o neuropatía periférica es una enfermedad del sistema nervioso periférico. Un alto porcentaje de personas con diabetes desarrollará daños en su sistema nervioso en algún momento de su vida. Las tres principales formas de daños del sistema nervioso son: neuropatía periférica, neuropatía autonómica y mononeuropatía, aunque la forma más común es la periférica, que afecta principalmente a las piernas y a los pies.

Datos del curso
  • DURACIÓN: 20 horas. DIRIGIDO A: Fisioterapeutas y estudiantes de último curso

FECHAS:

  • BARCELONA: 28, 29 y 30 de Septiembre de 2018 (Inferior)KenZen Formación Barcelona | Avda. Diagonal, 474 – 476 Edificio Windsor (Esquina Via Augusta) Entresuelo 1ª Escalera B – 08006 Barcelona

HORARIO:

  • Viernes de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 18:00
  • Sábado de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 18:00
  • Domingo de 9:00 a 14:00
Precios y matrícula del curso

Precio por curso: 290 €               

Descuentos: 

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción
2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto. (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).

Introducción del curso

La neuropatía o neuropatía periférica es una enfermedad del sistema nervioso periférico. Un alto porcentaje de personas con diabetes desarrollará daños en su sistema nervioso en algún momento de su vida. Las tres principales formas de daños del sistema nervioso son: neuropatía periférica, neuropatía autonómica y mononeuropatía, aunque la forma más común es la periférica, que afecta principalmente a las piernas y a los pies.

La neuropatía suele degenerar en situaciones de insensibilidad, sensaciones extrañas llamadas disestesias y alodinias que ocurren espontáneamente o en reacción a un estímulo externo y un dolor muy característico llamado dolor neuropático o neuralgia, diferente del dolor consciente que puede percibir una persona al acercar una fuente de calor o al golpear su dedo con un martillo. El dolor neuropático se percibe normalmente como una sensación de quemadura permanente, pinchos y agujas o shock eléctrico. La diferencia se debe a que el dolor “ordinario” sólo estimula los nervios del dolor, mientras que la neuropatía suele estimular tanto a estos como a los de los sentidos (tacto, calor, frío, etc.) en la misma área, produciendo señales que la médula espinal y el cerebro no esperan recibir.

Neuropatías compresivas de la extremidad superior  (https://es.wikipedia.org/wiki/Neuropat%C3%ADa)

1. Síndrome del opérculo torácico (síndrome del desfiladero torácico).

2. Síndrome del pronador redondo: comprensión del nervio mediano. Síntomas y signos: dolor quemante de la porción proximal del antebrazo, que se agrava en pronación. Las parestesias aparecen a lo largo del recorrido del nervio mediano hasta la palma de la mano. La palpación en la región del músculo pronador redondo desencadena dolor y la percusión agrava las parestesias. Tratamiento: con frecuencia es suficiente con abandonar las actividades que sobrecargan el músculo. En las lesiones crónicas a veces es necesaria la cirugía.

3. Síndrome del túnel carpiano: es debido a la compresión del nervio mediano en el túnel carpiano que contiene también los 9 tendones de los músculos flexores. Causas: enfermedades reumáticas (AR, esclerosis sistémica, polimiositis, artrosis, polimialgia reumática, gota, pseudogota), mucopolisacaridosis, diabetes, hipotiroidismo, acromegalia, sobrecarga de la extremidad superior (en carniceros, en músicos que tocan instrumentos de teclado o en personas que utilizan el teclado del ordenador), masas en el túnel carpiano (ganglión, hematoma, lipoma, osteoma), amiloidosis, traumatismos (fracturas), osteomielitis, trastornos del desarrollo muscular, embarazo (debido a edema, sobre todo durante el 3.er trimestre) e idiopático. Síntomas y signos: parestesias (hormigueo, entumecimiento) en el área de inervación del nervio mediano, es decir en la eminencia tenar y en la cara palmar de los dedos I-III y la mitad lateral del IV dedo, así como en la región ungueal de los dedos I-III (en todos los enfermos suelen empeorar durante la noche). Signo de Tinel positivo (parestesias en la cara palmar de los dedos I-III al golpear levemente el nervio mediano sobre la cara palmar de la muñeca). Signo de Phalen positivo (aumento de las parestesias al flexionar libremente la muñeca). Otros signos son la presencia de alteraciones de la sensibilidad o la debilidad y atrofia de los músculos de la eminencia tenar. Diagnóstico: se confirma mediante la realización de ecografía o RMN, electroneurografía y electromiografía.

Tratamiento: inyecciones locales de glucocorticoides (alivian los síntomas, pero no previenen las recidivas tardías, incluso pueden favorecerlas, además de favorecer la lesión o ruptura de los tendones de los músculos flexores); glucocorticoides VO que se usan exclusivamente en enfermos con un origen del proceso inequívocamente inflamatorio, pero no infeccioso. Los AINE son poco eficaces. La cirugía se practica cuando fracasan las medidas conservadoras.

4. Síndrome de atrapamiento del nervio interóseo anterior: es secundario a la compresión (con mayor frecuencia por lesiones musculares) de la rama del nervio mediano que se origina en el antebrazo (un nervio exclusivamente motor que inerva los músculos profundos de antebrazo). Síntomas y signos: debilidad muscular, el enfermo es incapaz de flexionar ni el pulgar ni el dedo índice para formar la letra O. A veces dolor. La sensibilidad permanece intacta. Diagnóstico diferencial con la  ruptura del tendón flexor largo del pulgar. Tratamiento: hay que evitar los movimientos de pronación y supinación. Los  síntomas suelen remitir después de un cierto tiempo

5. Síndrome del túnel cubital: es originado por la compresión del nervio cubital a consecuencia del estrechamiento del túnel después de un traumatismo, procesos degenerativos o inflamatorios. Síntomas y signos: parestesias agravadas por la flexión del codo (percibidas en los dedos IV y V). Signo de Tinel positivo (parestesias al percutir el túnel cubital), además el enfermo es incapaz de tocar la yema del meñique con su pulgar, ni de rodear una botella con toda su mano. Existe debilidad y atrofia muscular de la eminencia hipotenar. Diagnóstico: frecuentemente exige pruebas de imagen de la articulación del codo para visualizar osteofitos. Diferenciarlo del síndrome del opérculo torácico, y del síndrome del canal de Guyón. Tratamiento: conservador si la causa es de carácter inflamatorio, y quirúrgico en las otras causas del síndrome.

6. Síndrome del canal de Guyón: es debido a la compresión del nervio cubital a nivel de la muñeca por: un ganglión, lesiones en el contexto de AR, lesiones postraumáticas o anomalías anatómicas de los huesos y músculos. Síntomas y signos: alteraciones motoras y sensitivas parecidas a las descritas en el síndrome del túnel cubital. Tratamiento: la mayoría de los pacientes precisa un tratamiento quirúrgico.

Articulo extraido de https://empendium.com/manualmibe/chapter/B34.II.16.23.1.

Pertinencia y Objetivos del curso

Pertinencia de la actividad

  • En el curso el terapeuta aprenderá a reconocer diferentes cuadros clínicos del miembro superior y/o Inferior relacionados con el compromiso del nervio, tanto a nivel periférico como radicular y a nivel de plexo cervical.
    Aprenderá además a valorar de manera adecuada la existencia de una neuropatía y, finalmente establecer estrategias de
    tratamiento, basadas en la fisiología del nervio y la terapia manual.

Objetivos generales:

  • Durante el curso, el alumno aprenderá a detectar la existencia de estas neuropatías y los distintos cuadros clínicos relacionados con las mismas, así como las herramientas necesarias para su adecuado abordaje en terapia manual.
    Aprender a reconocer las distintas neuropatías compresivas e inflamatorias que afectan al miembro superior y/ o Inferior y a
    establecer tratamientos adecuados.

Objetivos específicos:

  • Aprender a razonar de manera organizada.
    Aprender a valorar y reconocer una neuropatía
    Establecer un programa de tratamiento adecuado, mediante herramientas de terapia manual, para las diferentes
    neuropatías de miembro superior y/o Inferior.
    Aprender la fisiología del nervio y del dolor neuropático
Programa del curso
  • 1. Anatomía de los nervios del miembro inferior. Patrones de inervación motriz y sensitiva (1 hora).
    2. Fisiología y fisiopatología del sistema nervioso periférico (2 horas)
    3. Principios de razonamiento clínico y programación de la exploración subjetivo y objetiva relacionada con el nervio. (2 horas)
    4. Detección de diferentes cuadros clínicos y elaboración de tratamientos. Criterios diagnósticos, valoración y tratamiento: (15 horas)

    a. Radiculopatía lumbar. Características. patoanatómicas, patofisiológicas y clínicas. Exploración subjetiva y objetiva del
    paciente. Propuestas terapéuticas
    b. Síndromes de estenosis de canal lateral y central en columna lumbar
    c. Afectación nervios cluneales y glúteos.
    d. Afectación n. femoral y crural. Afectación del nervio safeno.
    e. Afectación n. genitofemoral
    f. Afectación n. cutáneo lateral femoral. Meralgia parestésica.
    g. Afectación n. obturador
    h. Afectación nervio ciático. Atrapamiento proximal
    i. Afectación n. peroneo. Atrapamiento nervio peroneo común, nervio peroneo superficial y profundo
    j. Atrapamiento nervio sural
    k. Atrapamientos nervio tibial. Síndrome del túnel del tarso.

    Metodología didáctica: El curso consta de dos partes.

    Teórica, con una exposición de la información, animando al paciente a su participación. La teoría se expondrá siempre mediante el desarrollo de un caso clínico, que servirá de introducción a la práctica posterior.
    Práctica, en la que se desarrollarán de procesos de razonamiento en pacientes con dolor, en grupo o individualmente. Se propondrá a los alumnos casos clínicos que deberán resolver a lo largo del curso en base a la información recibida.

Referencias bibliográficas

1. Such Sanz A, Castaño Ortiz C, Gramage Bornay A. Efectos y mecanismos del taping de McConnell en el síndrome femoropatelar. II Congreso Internacional de Fisioetrapia y Dolor. 2013.
2. Such Sanz A, Giménez Costa M, Castaño Ortiz C. Alodinia como factor predictivo en dolor crónico y neuropático: una revisión sistemática. Sevilla; 2014.
3. Cantero Tellez R, Medina Porqueres I, Such Sanz A, GarciaOrza S, Martin-Valero R. Relationship between DASH Questionnaire and Objective Variables in Carpometacarpal Joint Osteoarthritis. J Arthritis. 2015;s1.
4. Such Sanz A. Movimiento y sistema nervioso. Fisioterapia y Divulgación. 2015 Oct 28;3(4):1–4–4.
5. Such Sanz A, Castaño Ortiz C, Gramage Bornay A. Efectos y mecanismos del taping de McConnell en el síndrome femoropatelar. II Congreso Internacional de Fisioetrapia y Dolor. 2013

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Arturo Such

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Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base y Estática (GAH1-2)

Vídeo introductorio

Formación en el Método Hipopresivo de base y estático por el Dr. Marcel Caufriez según Caufriez Concept®

Curso de formación de Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base y/o de intensidad Estática impartido por el Dr. Marcel Caufriez y su equipo de instructores. Esta formación de base, surgida de las neurociencias y fisioterapia respiratoria, fomenta los pilares de las especialidades de tratamiento en fisioterapia uroginecologica, suelo pelvico, fisioterapia obstetrica periparto, fisioterapia ginecologica, fisiosexologia, posturologia, potenciación del rendimiento deportivo, …

  • GAH1 – Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base.
  • GAH2 – Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva Estática.

GAH1+2

Datos del curso: Calendario, Fechas, Lugares...
  • DURACIÓN GAH1: 23 horas presenciales + 27 trabajo dirigido
  • DURACIÓN GAH2: 22 horas presenciales + 28 trabajo dirigido
  • DIRIGIDO A: Fisioterapeutas, estudiantes de fisioterapia, Matronas, Médicos, Enfermeras, Ginecólogos, Obstetricistas (*)
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio certificado por Marcel Caufriez. Es posible que en algunas sedes la formación sea impartida por otro profesional autorizado.

LUGAR:

SEVILLA : Marcel Caufriez / Jenny Osorio- 31 octubre, 01 y 02 de Noviembre 2018 (GAH1) – 02, 03 y 04 de Noviembre 2018 (GAH2)

Horarios

  • 1er día (nivel 1) : de las 10H00 a las 20H00
  • 2º día :(nivel 1) : de las 09H00 a las 19H00
  • 3er día : (nivel 1) : de las 09H00 a las 16H00 – nivel 2 : de las 17H00 a las 20H00
  • 4º día : (nivel 2) : de las 09H00 a las 19H00
  • 5º día : (nivel 2) : de las 9H00 a las 16H00

(*) NOTA: En el caso de que no se cumplan los requisitos y se ocasionen gastos en la devolución del importe, este será descontado del importe pagado.

Precios y matrícula del curso
  • Precio GAH1 o GAH2 (1 nivel): 520 € 
  • Precio GAH1+GAH2 (2 niveles a la vez): 980 €

Incluye además: Diapositivas en formato digital, Dossier de Tests diafragmáticos, Título oficial del creador Hipopresivos®, introduccion de tu perfil en la web oficial de Caufriez Concept para ue te localicen los pacientes, videos recordatorios de cada ejercicio y muchas cosas más que descubriras con tu perfil!!!

¿Cómo matricularse?

  • Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en la web en el Formulario de Inscripción
  • RECOMENDACIÓN: En caso de que por motivo del curso debas incurrir en algún gasto de desplazamiento y alojamiento, sugerimos esperar hasta que se confirme el curso en cuestión. La organización no se hace responsable de dichos gastos y puede cancelar el curso hasta 5 días antes de su realización.
  • Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.com indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).

NOTAS IMPORTANTES

  • Se realizará una evaluación continuada a lo largo del curso, motivo por el cual es imprescindible una asistencia del 80% del curso.
  • Titulo de Gimnasia Abdominal Hiporpesiva otorgado directamente por el Dr. Caufriez.
  • Curso bonificado por la fundación tripartita
Introducción del curso

Introducción del curso de Gimnasia Abdominal Hipopresiva

En el corazón de las Ciencias de la Motricidad, el Método Hipopresivo ® del Dr  MarcelCaufriez,  incluye  ejercicios  posturales  rítmicos  y  secuenciales (agrupados  en  programas  degimnasia  hipopresiva)  asociados  siempre  en Terapia  a  diferentes  técnicas  de  Terapia  Manual e instrumental,  a  técnicas ecofisiológicas y técnicas de gestión emocional, que permiten laintegración, la   memorización   y   la   automatización   de   “mensajes”   propioceptivos sensitivos   osensoriales   asociados   a   un   puesta   en   situación   postural particular.La Palabra “Hipopresivo”, creada por el Dr Caufriez en los años 80, viene del Frances   “Hypo”,   quesignifica   “menos”   y   de   “presión”   (“presión”   en español):  es  decir,  que  practicar  los  ejercicios“Hipopresivos”  no  genera aumento  de  presión  abdominal  (o  poco)  [pueden  también  disminuir  lapresión abdominal y en este caso se llaman “depresivos”]. A largo plazo, la práctica regular de los Hipopresivos mejoran mucho la gestión de la presión abdominal y torácica en cualquier prácticafísica. (El Dr. Marcel Caufriez es titular de las marcas comunitarias siguientes: “HIPOPRESIVO”   núm. 13626841,   “GIMNASIA   HIPOPRESIVA   Y   DEPRESIVA”   (núm.   7058217), “METODO  HIPOPRESIVO”  núm.  11061355).  [los  derechos  relativos  a  la propiedad  intelectual  están  protegidos  por  el  real  decreto  legislativo I/1996,   del   12   de   abril  y   las   marcas   comunitarias   por   el   art.   9   del reglamento (CE) N. 207/2009 del consejo de 26 de feb de 2009] En  el  Método  Hipopresivo,  proponemos  tres  enfoques  profesionales:  la opción“Terapéutica” (para los profesionales de la Salud), la opción “Fitness” (para  los  diplomados  eneducación  Física eInstructores  de  Fitness)  y  la opción “Deporte de Alto Nivel” (para los miembrosde los equipos científicos y medicales que tratan deportistas de alto nivel).

¿Qué puedo hacer con GAH 1 / GAH2?

Objetivos del curso de Gimnasia Abdominal Hipopresiva

¿QUÉ PUEDO HACER CON GAH1? Al fin del 1er nivel el Fisioterapeutas sabrá organizar el tratamiento de base de un paciente según los criterios terapéuticos del Método Hipopresivo y practicar las 10 primeras posturas programa de Gimnasia Hipopresiva de Base en: a) Postparto a medio plazo (hasta el tercer mes después del parto) b) Rectificación Postural del eje vertebral. Tto de base Dorsalgias y lumbalgias funcionales c) Drenaje Vascular de los MI y de la pelvis (tratamiento de los dolores pélvicos y de la pesadez vascular segmentario, prevención de las varices); d) Activación de la Faja Abdominal y del periné (tratamiento de base de las disfunciones uroginecológicas y anorectales); e) Normalización de las tensiones de los músculos de la cadena posterior (mejor movilidad y disminución de los riesgos de artralgias y de artrosis). ¿QUÉ PUEDO HACER CON GAH2? Abordaje de Ttos de disfunciones del Síndrome de Deficiencia Postural (S.D.P.). El S.D.P. incluye múltiples síntomas relativos al niño o adolescente (dislexia, hiperactividad, aneuresia, escoliosis, …..) y al adulto (cistitis crónicas, disfunciones digestivas, astenia, bruxismo, ansiedad, depresión, síndrome postraumático, lumbalgias, dorsalgias, cervicalgias, dolores retrooculares, dolores segmentarios, disfunciones de la marcha, asimetría postural, …..) Al fin del 2º nivel sabrá aplicar los tests del algoritmo hipopresivo de base, permitiendo de elegir las técnicas hipopresivas apropiadas, de organizar el tratamiento completo de un paciente según los criterios del Método Hipopresivo y de practicar la Gimnasia Hipopresiva Estática en el campo de las situaciones terapéuticas siguientes: f) Postparto a medio plazo (a partir de tres meses después del parto) g) Rectificación Postural de Mantenimiento h) Activación de la Faja Abdominal y del Periné (tratamiento asociado de las disfunciones uroginecológicas y anorectales) i) El Fisioterapeuta que se dedica al deporte verá mejorar los resultados de sus atletas (mejor elasticidad, mejor oxigenación de los tejidos, mejor gestión de la fatiga, mejor recuperación después del esfuerzo).

Programa del curso GAH1 - Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base.

Programa del curso GAH1 – Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base.

Día 1

  • Teoría: Presentación general del Método Hipopresivo: Definiciones; Objetivos del primer nivel; fundamentos del Caufriez Concept; algoritmo de las formaciones del Caufriez Concept; Actividad física y presión abdominal.
  • Teoría: Definición del Método Hipopresivo: los 3 tipos de práctica Hipopresiva; programas de GAH; Aspiración Diafragmática (ADA, ADP, ADM); Técnicas de transferencia Tensional; GAH (opción terapéutica)
  • Teoría: Objetivos terapéuticos de la GAH: síndrome de Deficiencia Postural
  • Práctica: Ejercicios Ortoestáticos: ropa adecuada; etapas de la primera postura; etapas de la segunda postura; etapas de la tercera postura; etapas de la cuarta postura
  • Teoría: Bases fundamentales de la GAH: historia de las técnicas hipopresivas; el paradigma hipopresivo; ecofisiología; tipos de comunicaciones; tipos de neuro-comunicaciones; concepto hipopresivo (Integración, Memorización, automatización);

Día 2

  • Teoría y Práctica: Fisiología de la GAH: centros respiratorios; neurodivergencias (ej práctico); criterios científicos de la GAH
  • Teoría: Diafragma Torácico : histología; tono (ej. del periné); inervación; síntesis de la actividad neuronal respiratoria
  • Práctica: Ejercicio Intermediario 1: etapas
  • Práctica: Postura de Rodillas: Rodilla 1 (etapas), Rodilla 2 (etapas), Rodilla 3 (etapas)
  • Teoría: GAH y periné: anatomía funcional (RMN); tonimetría; inervación
  • Teoría: GAH y Faja Abdominal: anatomía funcional; histoquímica; inervación
  • Teoría: Función muscular parietal: Diafragma Torácico, Faja Abdominal, Periné; presión abdominal

Día 3

  • Práctica: Ejercicio intermediario 2: etapas
  • Práctica: Ejercicio Genu Pectoral Activo: etapas
  • Teoría: GAH y sistema neurovegetativo: 3 sistemas de inervación; sistema neurovegetativo; ej del sistema uretro-vesical
  • Teoría: Efectos de la GAH: a corto plazo; a largo plazo; contraindicaciones; que tratar con la GAH; cronología de las sesiones.
  • Práctica en grupo de todos los ejercicios del nivel 1

PARTE NO PRESENCIAL Con el doble objetivo de maximizar que los ejercicios se realizan de forma PERFECTA y adquirir los conocimientos teóricos necesarios garantizando así un alto nivel de calidad formativa, la parte presencial se desarrollará de forma muy práctica. Para ello se deberá leer un dosier teórico que será enviado una semana antes a todos los alumnos. Una vez finalizadas las  22 horas de curso presencial se entregarán una clave de acceso al portal de internet para poder realizar el examen teórico y una vez superado se podrá acceder al resto de contenidos digitales para repasar los ejercicios en casa. Son los videos de cada ejercicio, así como las diapositivas en formato digital. En caso de realizar el Nivel 2 en el mismo momento se hará entrega también de un dossier explicativo de los Tests que se deben realizar más los videos y diapositivas correspondientes. También enviaremos el certificado vía email una vez aprobado el examen y sus datos serán introducidos en el banco de datos en la web www.caufriezconcept.com. CONTRAINDICACIONES: Hay riesgos para la Salud, siendo ésta la razón por la cual se debe recurrir a un especialista que domine perfectamente las técnicas hipopresivas® (certificado, refrendado por el Pr. Dr. Marcel Caufriez, que atestigua su competencia). La lista de estos terapeutas figura en su página web Las contraindicaciones principales son:

a) La hipertensión arterial. En caso de tratamiento médico de esta afección, y siempre de acuerdo de su médico de cabecera, el fisioterapeuta especialista podrá aplicarle un tratamiento hipopresivo® individual (T.T.T.) con control óptimo de su tensión arterial y de su variabilidad de frecuencia cardíaca. En estos casos la práctica de la gimnasia abdominal en grupo no está permitida.

b) En una mujer embarazada, la práctica repetitiva de los ejercicios podría desencadenar contracciones del útero y provocar un parto prematuro o un aborto natural; sin embargo, un programa hipopresivo® específico de preparación para el parto adaptado a la situación obstétrica a partir del cuarto mes de embarazo, siendo aplicado y controlado bien por un fisioterapeuta o bien por una matrona, ambos especializados en técnicas hipopresivas®. El objetivo de estos ejercicios es mejorar las contracciones del útero en el momento del parto y facilitar la expulsión del bebé.

c) Cuando la mujer acaba de dar a luz, es preferible, salvo objeciones del ginecólogo u obstetra, abstenerse de practicar ejercicios hipopresivos® durante 6 semanas (por los riesgos que conlleva de impedir la involución del útero).

d) En problemas articulares de cadera, de rodillas o de hombros, el fisioterapeuta deberá ajustar un programa personalizado de ejercicios hipopresivos®. En estos casos, por razones evidentes, la gimnasia hipopresiva® colectiva estaría desaconsejada.

Programa del curso GAH2 – Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva Estática.

Programa del curso GAH2 – Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva Estática

Día 1: Inicio 17:00h

Teoría: 7 preguntas de revisión

Práctica: Revisión de los ejercicios de base del nivel 1 y seguida de este programa

Práctica: Ejercicio Intermediario 3

Práctica: Ejercicio 4 Patas

Día 2:

Práctica: Ejercicio Intermediario 4 y genu pectoral pasivo

Práctica: Tests: introducción – Tests de exclusión: Tensión arterial, Frecuencia cardiaca, oximetria

Práctica: Tests Algorítmicos: 6 tests posturales

Práctica: Tests Diafragmáticos de base y tests respiratorios asociados

Práctica: Tests abdominales

Práctica: Programa GAH estática: Ejercicio intermediario 5 “de ida y vuelta”

Práctica: Ejercicios Sentado-Sastre

Práctica: Ejercicio intermediario 6 “Sentado Playa”

Día 3:

Práctica: Ejercicio intermediario 7

Práctica: Ejercicio Hipopresivo semisentado

Práctica: Ejercicio intermediario 8: la Cruz

Práctica: Ejercicio Hipopresivo: el Rollo

Práctica: Ejercicio intermediario 9: la Vuelta

Práctica: Tests de Valoración: respiratorios

Práctica: Tests de valoración: posturales

Práctica: Introducción al Periparto

Para obtener el Certificado de asistencia es preciso finalizar el examen tipo test teórico de 10 preguntas. Dicho examen se realiza online y se corregirá al momento. El certificado oficial se colgará en tu perfil de la web oficial www.caufriezconcept.com así como el resto de documentos para que los podáis tener siempre a mano y actualizados y el logotipo personalizado

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Marcel Caufriez

Doctor en Ciencias de la Motricidad y Readaptación por la Universidad Libre de Bruselas, (Ver +)

NOTA IMPORTANTE: Con el doble objetivo de maximizar que los ejercicios se realizan de forma PERFECTA y adquirir los conocimientos teóricos necesarios garantizando así un alto nivel de calidad formativa, la parte presencial se desarrollará de forma muy práctica. Para ello se deberá leer un dossier teórico que será enviado una semana antes a todos los alumnos. Una vez finalizadas las el curso presencial se entregarán una clave de acceso al portal de internet para poder realizar el examen teórico y una vez superado se podrá acceder al resto de contenidos digitales para repasar los ejercicios en casa. Son los videos de cada ejercicio, así como las diapositivas en formato digital. En caso de realizar el Nivel 2 en el mismo momento se hará entrega también de un dossier explicativo de los Tests que se deben realizar más los videos y diapositivas correspondientes. También enviaremos el certificado vía e-mail una vez aprobado el examen y sus datos serán introducidos en el banco de datos en la web www.caufriezconcept.com perteneciendo así al Club Hipopresivo.
Gimnasia Abdominal Hipopresiva
El curso es muy enriquecedor, lo único que me hubiera gustado incidir un poco más en los estímulos que vas a darle al paciente durante el ejercicio en las diferentes posibilidades que te puedas encontrar, al menos en los más frecuentes Laura Rojo

17/01/2018

Un curso muy interesante de fácil aplicación en el ejercicio profesional Ana Monfort

17/01/2018

He aprendido mucho. Mis objetivos se han cumplido, un excelente profesor y persona Rosa Merino

17/01/2018