Pediatría: Intervención Fisioterápica en Neonatología (PED-NEO)

Formacion ES

Pediatría: Intervención Fisioterápica en Neonatología (PED-NEO)

Intervención terapéutica en el niño prematuro y otros neonatos de riesgo

Con este curso se pretende resaltar la labor del fisioterapeuta en el ámbito de la Neonatología llenando, de esta forma, un vacío en este campo de actuación de la Fisioterapia.

El fisioterapeuta realiza una labor muy importante, como miembro del equipo multidisciplinar, en las Unidades de Neonatología,  pues contribuye a la maduración de funciones fundamentales como la respiración, tono muscular, succión y deglución, así como también interviene favoreciendo y promocionando el desarrollo motor del neonato y realizando el tratamiento de diversas patologías y lesiones.

 

Datos del curso
  • DURACIÓN: 25 horas   DIRIGIDO A: Fisioterapeutas y estudiantes último curso

BARCELONA: 19, 20 y 21 de octubre 2018. Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona

HORARIO:

  • Viernes de 09:00 a 20:00 
  • Sábado de 09:00 a 20:00 
  • Domingo de 9:00 a 14:00
Precios y matrícula del curso

Precio: 375 €

Descuentos: 

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de Reeducacion orofacial Niño (PED-NEO)

2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).

Introducción del curso
El fisioterapeuta de un servicio de neonatología, lleva a cabo una intervención desde una vertiente preventiva y asistencial, basándose en un marco conceptual de actuaciones centradas en el desarrollo y en la familia. Teniendo en cuenta, al igual que el resto de profesionales del equipo multidisciplinar, el entorno del bebé y modificándolo para que sea favorable al desarrollo del niño cuando realiza su intervención. En las intervenciones centradas en el desarrollo y en la familia, el fisioterapeuta tendrá como sujetos activos de intervención, al niño, la familia y el entorno.

Es por ello, que el fisioterapeuta de un servicio de neonatología debe adquirir una serie de conocimientos, que son básicos para trabajar en este servicio, y que no se aprenden en el grado de fisioterapia. El fisioterapeuta neonatológico debe realizar una formación de postgrado muy específica sobre la metodología de actuación en neonatología. En este curso abordamos de forma global la metodología de intervención en un Servicio de Neonatología, que deben conocer y aplicar todos los miembros del equipo sanitario, y de forma específica las funciones del fisioterapeuta, los instrumentos de evaluación clínica y estandarizada, los procedimientos de intervención, etc.

Es necesaria esta formación específica, ya que en las unidades de cuidados intensivos neonatales los bebés están en una situación crítica y su estado puede desestabilizarse con facilidad, y en esta situación; es necesario que los profesionales ,que los atienden incluido el fisioterapeuta, sepan distinguir las señales de alarma en el comportamiento del bebé y adaptar su intervención a esta circunstancia, porque si no se reacciona adecuadamente a estas señales de alarma, los procedimientos fisioterápicos que resultarían inocuos en otras situaciones pueden convertirse en peligrosos o inadecuados.

Objetivos del curso
Objetivos Generales

  1. Conocer las competencias del fisioterapeuta en las distintas unidades neonatales.
  2. Aprender y aplicar los modelos de intervención en Fisioterapia neonatológica, conocer los instrumentos de evaluación y los distintos procedimientos de tratamiento, según las características del neonato.

Objetivos  Específicos

  1. Revisar los modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en neonatología. Conocer cómo se desarrolla la intervención en el marco de los cuidados centrados en el desarrollo y en la familia en el ámbito hospitalario.
  2. Conocer las competencias del fisioterapeuta en las unidades neonatales.
  3. Aprender las características neuromotoras propias del niño prematuro y conocer las peculiaridades del desarrollo de la función de alimentación en estos niños.
  4. Conocer cómo se desarrolla la sinergia de coordinación entre las funciones de succión, deglución y respiración.
  5. Destacar la repercusión de las condiciones clínicas en el desarrollo de la alimentación en el niño prematuro.
  6. Establecer las diferencias entre el patrón de succión no nutritiva y el de succión nutritiva.
  7. Indicar las conductas previas que deben aparecer para el correcto desarrollo de la función de alimentación.
  8. Conocer los instrumentos clínicos y estandarizados para la evaluación de los problemas orofaciales en edades tempranas y en especial en niños prematuros, ingresados en UCIN.
  9. Aprender distintas técnicas de intervención para desarrollar un protocolo de tratamiento de Fisioterapia orofacial para neonatos ingresados en las unidades neonatales.
  10. Aportar estrategias de control postural y estimulación oraofacial a las familias de los niños ingresados en UCIN para promocionar su adecuado desarrollo y prevenir futuras disfunciones.
  11. Estudiar el protocolo de tratamiento orofacial de Fucile.
  12. Presentar el protocolo de intervención orofacial para niños prematuros, Rego-Torró (TORT) como un instrumento de intervención fisioterápica en las unidades neonatales y Centros de Desarrollo Infantil y atención Temprana
Programa del curso
Metodología:

El curso es teórico-práctico: alternando las sesiones teóricas con las prácticas pertinentes conforme se vaya avanzando en los contenidos del curso. Se expondrán los contenidos teóricos que fundamentan y describen los distintos métodos de evaluación y tratamiento, a modo de clase magistral interactiva, provocando la participación activa del alumnado y se realizarán prácticas entre los alumnos, dirigidos por el profesor, de los diferentes procedimientos para el abordaje terapéutico de las alteraciones motoras de los niños prematuros en el contexto neonatal, así como los problemas respiratorios, orofaciales y de la alimentación, según los protocolos específicos para el tratamiento en cada caso, e indicando las diferencias de intervención según se trate de niños prematuros o pacientes de riesgo neurológico.

Programa:

  1. Modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en los servicios de neonatología.
  2. El papel del fisioterapeuta en los servicios de Neonatología.
  3. El niño prematuro: características de su desarrollo neuromotor y de la alimentación.
  4. Factores de riesgo biológicos de origen perinatal que condicionan el desarrollo motor.
  5. Evaluación del Riesgo en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico:
    1. Nursery Neurobiological Risk Score (NNRS)
    2. Perinatal Risk Inventory (PERI)
    3. Clinical Risk Index for Babies (CRIB-II)
    4. Berlin Sleep Apnea Questionnaire (BSAQ)
  6. Evaluación fisioterápica en UCIN y servicios intermedios:
    • Evaluación clínica neuromotora
      • Exploración y valoración física del neonato.
      • Sistemática diagnóstica de Vojta.
      • Valoración del tono muscular activo y pasivo de Amiel-Tison.
      • Evaluación cualitativa de los movimientos generales de Prechtl.
    • Evaluación estandarizada del desarrollo motor: Harris Infant Neuromotor Test (HINT), Sistema de observación de la conducta del recién nacido (NBO), Test of Infant Motor Performance (TIMP), Alberta Infant Motor Scale (AIMS)
  7. Evaluación del Dolor
    • The Premature Infant Pain Profile (PIPP)
    • The Behavioral Indicators of Infant Pain (BIIP)
    • Neonatal Infant Pain Scale (NIPS)
    • Neonatal Facial Coding Scale (NFCS)
  8. Tratamiento de Fisioterapia en las alteraciones respiratorias del niño rematuro ingresado en UCIN: Displasia Broncopulmonar.
  9. Tratamiento de Fisioterapia en la prevención de la osteopenia del niño prematuro enUCIN y cuidados intermedios.
  10. Intervención fisioterápica en la promoción del desarrollo motor del niño prematuro ydel neonato de riesgo neurológico.
  11. Tratamiento Fisioterápico de los problemas de alimentación en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico: El protocolo Fucile y el protocolo de Tratamiento Orofacial Rego-Torró.
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103. Vohr, B.R., O´Shea, M., Wrigth, L.L. (2003).Longitudinal multicenter follow-up of high risk infants: why, who, when and what to assess. Seminars in Perinatology, 27, (4), 333342.
104. Vojta, V. (2005). Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Diagnóstico y tratamiento precoz. Madrid: Ediciones Morata.
105. Ward-Larson, C., Horn, R.A., Gosnell, F. (2004).The efficacy of facilitated tucking for relieving procedural pain of endotracheal suctioning in very low birth weight infants. American Journal of Maternal and Child Nurse, 29(3), 151-156.
106. Yin, Y., Wang, R., Lee, M. M.,Yuh, Y. (2003). Mothers´satisfaction: KC vs traditional nursing care for premature babies. Journal of Nursing Scholarship, 50, (2), 93-97.
107. Zaccagnini, L. (2004). Discharge planning. En Cloherty, J.P.,Eichenwald, E.C., Stark, A.R., (Ed) Manual of Neonatal Care, Fifth Edition. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
 
Francisco Javier Fernández Rego

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Curso PED-NEO en Barcelona

Pediatría: Regulación Orofacial (PED-ATM)

Formacion ES

Pediatría: Regulación Orofacial (PED-ATM)

Curso de fisioterapia miofuncional y regulación orofacial en el niño prematuro y en el paciente neurológico pediátrico

Con este curso, se pretende presentar a los fisioterapeutas una propuesta para la intervención orofacial del niño con problemas orofaciales, con instrumentos de evaluación y procedimientos específicos para desarrollar un tratamiento orofacial y miofuncional para neonatos a término y niños prematuros; así como también para el paciente neurológico pediátrico de más edad.

Los fisioterapeutas necesitan conocer procedimientos para tratar los trastornos orofaciales tanto de los niños con alteraciones motoras cerebrales como de los niños de riesgo.

Datos del curso

DURACIÓN: 25 horas DIRIGIDO A: Fisioterapeutas y estudiantes de último curso

FECHAS: 

– Barcelona: 1,2 y 3 de Febrero 2019 Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona
HORARIO:
  • Viernes de 09:00 a 20:00 
  • Sábado de 09:00 a 20:00 
  • Domingo de 9:00 a 14:00
Precios y matrícula del curso

Precio: 375 €

DESCUENTOS:

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de Reeducacion orofacial Niño (PED-ATM)

2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado).

Introducción del curso
La repercusión de la alteración motora en el desarrollo global del niño es de gran importancia. La función motora posibilita al individuo comunicarse con su entorno físico, desplazándose dentro de él (locomoción) y manipularlo (función de prensión). También le permite alimentarse y expresar sus vivencias y pensamientos mediante las funciones orofaciales de alimentación y lenguaje oral y gestual. El movimiento es la vía final común que posee el sistema nervioso central para responder a innumerables estímulos del entorno.

Podemos decir  que el movimiento es el código en el que se expresa el sistema nervioso central. En este sentido, reconocer los signos de riesgo para el desarrollo de una alteración motora y postural global es el primer paso para planificar un tratamiento fisioterápico adecuado tanto a nivel preventivo como asistencial. Una de las estructuras que más se altera, tanto en los niños prematuros como en los niños que presentan patologías de origen central es la orofacial.

Los fisioterapeutas necesitan conocer procedimientos para tratar los trastornos orofaciales tanto de los niños con alteraciones motoras cerebrales como de los niños de riesgo, como son los prematuros, los cuales por la inmadurez de su sistema nervioso central, presentan alteraciones funcionales orofaciales que es necesario tratar de forma temprana, desde las unidades neonatales y centros de desarrollo infantil y atención temprana, para evitar deformidades estructurales y problemas de alimentación.

Objetivos del curso
  • Conocer distintos procedimientos fisioterápicos para tratar la alteración motora de origen central tanto a nivel corporal como orofacial del niño.
  • Establecer las características neuromotoras del niño prematuro y conocer el desarrollo de la alimentación en estos niños.
  • Conocer y aplicar la maniobra global de Calma Motora como base de la regulación postural corporal y orofacial.
  • Conocer y aplicar la terapia de regulación orofacial en los problemas oromotores del niño prematuro y en el niño con alteraciones motoras de origen central.
  • Conocer y tratar con terapia Miofuncional los problemas oromotores del niño prematuro.
  • Aprender y aplicar protocolos de tratamiento orofacial de Fucile y el TORT.
Programa del curso
  • Características neuromotoras del niño prematuro. Coordinación succión-deglución- respiración. Desarrollo de la alimentación. (3 horas)
  • Introducción: El Concepto Castillo Morales. (1 hora)
  • Calma Motora. (1 hora)
  • Terapia de la Regulación Orofacial. (10 horas)
  • Problemas Oromotores en el niño prematuro y en el paciente neurológico pediátrico. (1 hora)
  • Intervención Fisioterápica Miofuncional en el niño prematuro y en el paciente neurológico pediátrico (5 horas).
  • El protocolo de abordaje orofacial de Fucile (2 horas).
  • El protocolo de Tratamiento Orofacial Rego-Torró (2 horas).
Referencias bibligráficas
  1. World Health Organization. 2015. www.who.int.
  2. Behrman RE BA. Preterm Birth: Causes, Consequences, and Prevention – PubMed – NCBI. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20669423. Accessed March 11, 2015.
  3. Fernando Althabe, Zulfiqar Bhutta, Hannah Blencowe, Venkatraman Chandra-Mouli DC, Anthony Costello, Simon Cousens, Ruth Davidge, Joseph de Graft Johnson, Sohni Dean CH, Ayesha Iman, Joanne Katz, Matthais Keller, Mary Kinney, Eve Lackritz, Zhora Lassi, Joy Lawn EM, Ramkumar Menon, Mario Merialdi, Ann-Beth Moller, Elizabeth Molyneaux, Mikael Oestergaard VP, Jennifer Requejo, Lale Say, Joel Segre S von X. Born Too Soon: The Global Action Report on Preterm Birth. Vol (Christopher Howson, Mary Kinney JL, ed.). World Health Organization; 2012. www.who.int.
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  16. Boiron M, Da Nobrega L, Roux S, Henrot a., Saliba E. Effects of oral stimulation and oral support on non-nutritive sucking and feeding performance in preterm infants. Dev Med Child Neurol. 2007;49(6):439-444. doi:10.1111/j.1469-8749.2007.00439.x.
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  18. Fucile S, Gisel EG, McFarland DH, Lau C. Oral and non-oral sensorimotor interventions enhance oral feeding performance in preterm infants. Dev Med Child Neurol. 2011;53(9):829-835. doi:10.1111/j.1469-8749.2011.04023.x.
  19. Stacy Beck, Daniel Wojdyla, Lale Say, Ana Pilar Betran, Mario Merialdi, Jennifer Harris Requejo, Craig Rubens RM& PFVL. OMS | Incidencia mundial de parto prematuro: revisión sistemática de la morbilidad y mortalidad maternas. Boletín la Organ Mund la salud. 2010;88:1-80. http://www.who.int/bulletin/volumes/88/1/08-062554-ab/es/. Accessed March 11, 2015.
  20. Ray KN, Lorch SA. Hospitalization of early preterm, late preterm, and term infants during the first year of life by gestational age. Hosp Pediatr. 2013;3(3):194-203. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24313087. Accessed January 13, 2016.
  21. Korvenranta E, Linna M, Rautava L, et al. Hospital costs and quality of life during 4 years after very preterm birth. Arch Pediatr Adolesc Med. 2010;164(7):657-663. doi:10.1001/archpediatrics.2010.99.
  22. Bauer MA, Yamamoto RC de C, Weinmann ARM, Keske-Soares M. Avaliação da estimulação sensório-motora-oral na transição da alimentação enteral para a via oral plena em recém-nascidos pré-termo. Rev Bras Saúde Matern Infant. 2009; 9 (4):429-434. doi:10.1590/S1519-38292009000400007.
  23. Fucile S, Gisel E, Lau C. Oral stimulation accelerates the transition from tube to oral feeding in preterm infants. J Pediatr. 2002;141(2):230-236. doi:10.1067/mpd.2002.125731.
  24. Fucile S, Gisel EG, Lau C. Effect of an oral stimulation program on sucking skill maturation of preterm infants. Dev Med Child Neurol. 2005;47(3):158-162. doi: 10.1017/S0012162205000290.
Francisco Javier Fernández Rego

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Curso PED-ATM en Barcelona

SMS System: Estabilización de la columna vertebral (SMS)

Formacion ES

SMS System: Estabilización de la columna vertebral (SMS)

Opiniones

Método de Estabilización de la columna vertebral con cadenas musculares espirales

El método SMS System o Estabilización espiral de la columna vertebral es original de la República Checa y se está practicando desde hace más de 30 años en hospitales de Alemania, República Checa, Eslovaquia, Suecia, Inglaterra e incluso Corea del Sur y Arabia Saudí.

Web oficial traducida al español: http://spiralstabilization.com/es/

Web oficial inglesa: http://spiralstabilization.com/en/

Consiste en un conjunto de ejercicios con variantes y apoyo de distintas técnicas manuales. En concreto está indicado para dolores de espalda, casos concretos de escoliosis, hernias discales, prolapso de disco, espondilólisis, aplicación en el refuerzo del suelo pélvico en mujeres.

Datos del curso
  • DURACIÓN: 30 horas presenciales  DIRIGIDO A: Fisioterapeutas o estudiantes último curso
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Emitido por SMS System
  • LUGAR:
  • Barcelona: 24, 25 Y 26 de mayo de 2019  Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona

HORARIO: Viernes, Sábado y Domingo de 9:00 a 20:00 h

Precios y matrícula del curso

Precio:  320€

Descuentos: 

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

COMO MATRICULARSE

  • 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de SMS System (SMS)
  • 2.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 

RECOMENDACIÓN: En caso de que por motivo del curso debas incurrir en algún gasto de desplazamiento y alojamiento, sugerimos esperar hasta que se confirme el curso en cuestión. La organización no se hace responsable de dichos gastos y puede cancelar el curso hasta 5 días antes de su realización.

Introducción del curso

Introducción del curso de SMS System

Es un método con efectividad probada en distintas instituciones públicas y privadas del ámbito médico. Es un sistema único que tiene una alta eficacia en el tratamiento de las hernias discales y grandes mejoras en casos de escoliosis con muchos grados Cobb. Los ejercicios se llevan a cabo con una cuerda de goma con una resistencia de 2 kg aproximadamente, con aplicación tanto en el ámbito pediátrico como geriátrico.

El método correctamente aplicado conduce a la postura axial óptima, fortalece los músculos flácidos, especialmente los glúteos. Por lo tanto actúa efectivamente sobre los músculos del suelo pélvico, refuerza activamente el arco del pie y ayuda a la movilización de la musculatura  interescapular. Los estiramientos actúan sobre los músculos pectorales, trapecios y región lumbar, lo que contribuye a la correcta posición de la pelvis y el fortalecimiento del suelo pélvico.

 La práctica se lleva a cabo incluso en posiciones inestables, lo que ayuda a evitar la sobrecarga de la columna vertebral en deportistas activos y al mismo tiempo proporciona mayor flexibilidad. Este método también es utilizado en Alemania, República checa, Eslovaquia e Inglaterra como forma de entrenamiento físico, optimización del rendimiento y de regeneración de los deportistas de élite. Con la ayuda de las cadenas musculares espirales, concatena la tracción en sentido craneal aliviando la presión sobre los discos intervertebrales y las articulaciones para su mayor regeneración y menor impacto.

Estos ejercicios están indicados para un amplio rango de edades, a partir de los 5 años hasta personas de la 3ª edad.

Se trata de una actividad física adecuada para las personas con los siguientes diagnósticos: lumbalgias agudas y crónicas, escoliosis, espondilólisis, hernia discal, prolapso de disco intervertebral.

 Los ejercicios pueden ayudar a mujeres con problemas ginecológicos, como la inflamación crónica de las trompas de falopio y los ovarios, dolor en las ingles y aliviar el dolor lumbar durante el embarazo

Se complementa con diversas técnicas manuales específicas aplicadas durante las distintas fases del tratamiento.

Programa del curso

Programa del curso de SMS System

El primer curso se centrará priomordialmente en casi su totalidad en el programa de tratamiento de HERNIA DISCAL.

PROGRAMA HERNIAS DISCALES Y PROLAPSO DISCAL

  • Introducción al método SMS system y presentación y ejercicios básicos.
  • Explicación del sistema muscular, estabilización del movimiento en cadena muscular.
  • Cadenas musculares principales y sus efectos en la columna vertebral.
  • Coordinación y estabilización de la columna vertebral en los procesos de caminar y correr.
  • Eje anatómico del cuerpo humano, eje delantero y trasero del movimiento del cuerpo humano.
  • Análisis muscular en reposo y en el movimiento.
  • Ejercicios para alcanzar el balance, desarrollo muscular y la postura corporal adecuada y como tratar Hernias discales con SMS system.
  • Prácticas de coordinación y estabilización del proceso de caminar.
  • Ejercicios de corrección en parejas.
  • Como corregir la postura adecuada del cuerpo con palpaciones y puntos de control.
  • Como tratar el lumbago agudo y dolores lumbares crónicos, hernias discales.
  • Modificación de los ejercicios de acuerdo al estado actual del paciente.
  • Técnicas manuales para las Hernias discales contraindicantes, fuerza, velocidad.

PROGRAMA ESCOLIOSIS

  • Presentación defectos de la columna, coordinación y estabilización de andar, defecto de estabilización espiral, corsé muscular establecido, causas de la escoliosis.
  • Ejercicios de movilización según cada problema y necesidades.
  • Corrección del eje corporal, importancia de las escápulas, pelvis y cabeza.
  • Concordancia vertebro-visceral, escoliosis, hallux valgus.
  • Coreografía de los ejercicios, ejercicios de aptitud física, regeneración y compensación de la sobrecarga unilateral.
  • Técnicas manuales específicas para el tratamiento de escoliosis.
 
Richard Smíšek

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Curso Sms system en Barcelona
Curso muy interesante. Profesor muy disponible y claro en las especificaciones
Me ha sorprendido porque me ha hecho aprender concepto nuevos de tratamiento que no conocia y una visión diferente para afrontar los pacientes.
Estoy muy satisfecho
Jose Juan Huelves

Fisioterapeuta

Curso muy interesante para mi profesión. Profesor claro en las explicaciones. Estoy muy satisfecha, ha cubierto mis expectativas.
Marianna Gazzola

Fisioterapeuta

Si, mis expectativas cubiertas. El curso me ha gustado y me ha parecido muy práctico. La traducción del curso fantástica.
Ana Moraleda

Fisioterapeuta

He aprovechado este curso para la variedad de ejercicios dinámicos
Patricia Besem

Fisioterapeuta

Dermo Neuro Modulación por Diane Jacobs (DNM)

Formacion ES

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Dermo Neuro Modulación por Diane Jacobs (DNM)

Opiniones
Dermo Neuro Modulación

Curso terapia manual sistema nervioso por Diane Jacobs

El curso de Terapia Manual sistema nervioso, Dermo-Neuro-Modulación es impartido por la prestigiosa Diane Jacobs, experta en el estudio del dolor y la neurociencia (Skin Neurvous System Change Pain)

Las técnicas de DNM no son nuevas y las podemos encontrar, con algunas variaciones, en otros métodos de fisioterapia. Pero lo novedoso es la concepción desde la cual se hacen. ¿Qué hacemos cuando tocamos la piel?, ¿Qué buscamos que se desencadene en el paciente?

El dolor es una respuesta de la totalidad del organismo. Es un output cerebral que, con la DNM, tratamos de modular a través del contacto con la piel y por la generación de un contexto relacional adecuado.

Se imparte en Inglés con traducción simultánea al Español

Datos del curso

CALENDARIO:  Madrid: 19, 20 y 21 de abril de 2019.

HORARIO: Horario: 

Viernes: 15:00 a 20:00h
Sábado: 09:00 a 14:00h y 15:00 a 20:00h
Domingo: 09:00 a 14:00h y 15:00 a 20:00h

Precios y matrícula del curso

PRECIOS

  • 750€

DESCUENTOS

  • FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Contactar con http://www.bonificatucurso.com
    Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

Matrícula abierta hasta fin de plazas

¿Cómo matricularse?

  • 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de DIANE JACOBS (DNM)
  • 2.- RECOMENDACIÓN: En caso de que por motivo del curso debas incurrir en algún gasto de desplazamiento y alojamiento, sugerimos esperar hasta que se confirme el curso en cuestión. La organización no se hace responsable de dichos gastos y puede cancelar el curso hasta 5 días antes de su realización.
  • 3.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 
Introducción del curso

Introducción del curso de Neuro Dermo Modulación

El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, se encuentra protegido por tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades conocidas como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo.

Sistema nervioso periférico está formado por los nervios, craneales y espinales, que emergen del sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo. Conteniendo axones de vías neurales con distintas funciones y por los ganglios periféricos. Que se encuentran en el trayecto de los nervios y que contienen cuerpos neuronales, los únicos fuera del sistema nervioso central. Los nervios craneales son 12 pares que envían información sensorial procedente del cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben órdenes motoras para el control de la musculatura esquelética del cuello y la cabeza. os nervios espinales son 31 pares y se encargan de enviar información sensorial (tacto, dolor y temperatura) del tronco y las extremidades, de la posición, el estado de la musculatura y las articulaciones del tronco y las extremidades hacia el sistema nervioso central y, desde el mismo, reciben órdenes motoras para el control de la musculatura esquelética que se conducen por la médula espinal.

Una división menos anatómica pero es la más funcional, es la que divide al sistema nervioso de acuerdo al rol que cumplen las diferentes vías neurales, sin importar si éstas recorren parte del sistema nervioso central o el periférico: El sistema nervioso somático, también llamado sistema nervioso de la vida de relación, está formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones voluntarias o conscientes en el organismo (p.e. movimiento muscular, tacto). El sistema nervioso autónomo, también llamado sistema nervioso vegetativo o sistema nervioso visceral, está formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones involuntarias o inconscientes en el organismo (p.e. movimiento intestinal, sensibilidad visceral). A su vez el sistema vegetativo se clasifica en simpático y parasimpático, sistemas que tienen funciones en su mayoría antagónicas.

El sistema nervioso gestiona el 100% de todo, es sólo el 2 % del cuerpo humano, y utiliza 25 % de oxígeno y glucosa disponible para. Otra realidad es que hay 72 kilómetros de nervios en el cuerpo humano, cada milímetro conectado con el sistema vascular; todo lo que hacemos, de forma manual, afecta a esa matriz neurovascular, y el sistema nervioso de la persona consciente de que tratamos. ¿Podemos aprender a interactuar favorablemente con sistemas nerviosos y los nervios a sí mismos, en un entorno de tratamiento, Nos atrevemos?

Si la piel es la capa externa del cerebro, si ambos, piel y cerebro, comparten la misma capa embriológica, cuando tocamos la piel estamos “tocando” el cerebro. Y los procesos que suceden en el cerebro son la base de una propiedad emergente que es la conciencia de uno mismo. Por tanto a través del contacto con la piel del paciente buscamos que genere una nueva relación consigo mismo.

Lo que buscamos cuando tocamos es que el cerebro desencadene una respuesta de relajación, pues ésta es la vía para que se produzca una modulación descendente del dolor. Porque el dolor es una experiencia que altera la homeostasis, es un desafío que genera una respuesta del sistema nervioso simpático. Personalmente pienso que no hay tratamiento efectivo para el dolor sin una respuesta de relajación. ¿Cómo puede un cerebro responder adecuadamente a un tratamiento si está activando respuestas ancestrales de lucha o huida?

“The sympathetic nervous system responds to chronic nociception with enhanced sympathetic activation. Not only motor and sympathetic output pathways are affected by nociceptive input, afferent pathways (proprioception, somatosensory processing) are influenced by tonic muscle nociception as well”. (Nijs 2012)

Como el dolor es una experiencia dependiente del contexto, la importancia de generar un contexto terapéutico de confianza y que facilite la relajación es primordial.

Hay una parte animal cerebral que está calculando si se puede acercar (esta situación/persona es segura) o si tiene que alejarse (situación/persona peligrosa).

La relación entre terapeuta y paciente como interacción social, está marcada por la búsqueda del segundo de solución a su problema de salud (casi siempre dolor). En esa interacción son importantes las expectativas, creencias y motivaciones del paciente y también la capacidad del terapeuta para ser empático y compasivo y para manejar habilidades comunicativas. En esa interacción, en ese encuentro, nos lo jugamos todo. Si la técnica es importante, la relación es fundamental.

Objetivos del curso

Objetivos del curso de dermo-neuro-modulación

  • Obtener una mayor conciencia del papel que desempeña el Sistema Nervioso en la producción del dolor y su respuesta a la terapia manual.
  • Obtener una vía de actuación sobre el Sistema Nervioso Autónomo.
  • Reconocer de manera fiable los Nervios Cutáneos para actuar de manera fiable y concisa sobre el origen del problema.
  • Una herramienta dentro del campo de la Terapia Manual que tiene en cuenta la Neurociencia y la Ciencia del Dolor.

Según fisioterapia-online : « A mi modo de ver me parece una técnica sumamente interesante que se corresponde con una nueva corriente de tratamiento del dolor que no focaliza a éste únicamente en la estructura dañada sino, que reconoce a los centros superiores como los responsables del control de las modificaciones que desestructuran el equilibrio corporal y que por lo tanto deben subsanarse y corregirse. Además es una técnica relativamente nueva y que puede ser pionero en nuestro país, por lo tanto recomiendo su estudio y su práctica.

Programa del curso

Programa del curso de Dermo-neuro-modulación

BLOQUE I: NERVIOS DEL MIEMBRO SUPERIOR

Día 1- Jueves: Introducción a la evaluación y tratamiento de los nervios del cervical y braquial del plexo – nervios del cuello, hombro, espalda superior y axila – motor y cutáneo.

Abordaje de los nervios espinales de C1 a T12 (identificación y localización de los nervios y sugerencias para su examinación y tratamiento)

Día 2- Viernes: Estudio de la anatomía, evaluación y sugerencias del tratamiento de los nervios del cuello, hombro, espalda superior y axila y concluir con los nervios cutáneos y de la parte superior del brazo, codo, antebrazo y mano.

BLOQUE II: NERVIOS DEL MIEMBRO INFERIOR

Día 3- Sábado: Introducción a la evaluación y tratamiento de los del plexo lumbosacro – los nervios de la baja de la espalda y pelvis posterior, zona pélvica, cadera, motor y cutánea

Abordaje de los nervios espinales T12 – L1 con el plexo coccygeal (identificación y localización de los nervios y sugerencias para su examinación y tratamiento)

Día 4- Domingo: Estudio de la anatomía, evaluación y sugerencias del tratamiento de los nervios de la cadera, suelo pélvico y concluir con el motor y los nervios cutáneos de la rodilla, pierna y pie.

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Placebo and the new physiology of the doctor-patient relationship. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23899563. Benedetti (2013)

“Not only should health professionals learn technical skills, but they also should develop appropriate social skills to better interact and communicate with their patients”. DE LA NOCICEPCIÓN A LA SICICEPCIÓN. La habilidad para detectar y responder a los estímulos ambientales aversivos es una característica básica de los animales que recibe el nombre de nocicepción. Esta habilidad es crucial para la supervivencia. En la piel existen receptores o sensores que tratan de detectar y proteger al cuerpo de dichos estímulos peligrosos, los nociceptores. Cuando hay lesión en una zona del cuerpo estos sensores, los nociceptores, están más sensibles, más excitables como estrategia de protección del cuerpo.

Nociceptors: a phylogenetic view. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19830434. (Smith ES, Lewin GR. 2009). Should injury occur there is often sensitization, whereby increased nociceptor sensitivity and/or plasticity of nociceptor-related neural circuits acts as a protection mechanism for the afflicted body part. En los casos de dolor crónico esa sensibilización de los nociceptores puede mantenerse en ausencia de lesión en los tejidos. Volvemos a lo anterior: al actuar sobre la piel tratamos que el cerebro genere una modulación descendente que frene la sensibilización de los nociceptores. Cambiar una aferencia de peligro por una (eferencia) de calma, eso es lo que buscamos, la sicicepción. La nocicepción es textual, el dolor es contextual, luego actuamos en los dos sentidos: textualmente con un estímulo suave y ligero sobre la piel y contextualmente sobre un cerebro relajado que envía mensajes analgésicos descendentes en un ambiente de confianza. También sabemos que la nocicepción genera cambios en los patrones de movimiento normales y pueden aparecer alteraciones biomecánicas. El cerebro generará alteraciones en la fuerza muscular, en el rango de moviemiento, para proteger la zona nociceptiva.

Nociception affects motor output: a review on sensory-motor interaction with focus on clinical implications. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21712714. Nijs J, Daenen L, Cras P, Struyf F, Roussel N, Oostendorp RA. (2012). “Chronic nociceptive stimuli result in cortical relay of the motor output in humans, and a reduced activity of the painful muscle”.Tratando la nocicepción liberamos al cerebro para que restablezca el movimiento normal por si mismo. Y en cualquier caso, no deberíamos tratar de restablecer un adecuado control motor si antes no hemos solucionado la nocicepción crónica. “…stop trying to restore normal motor control in case of chronic nociception. Activation of central nociceptive inhibitory mechanisms, by decreasing nociceptive input, might address nociception-motor interactions”.

Disponemos de un documento con más de 400 referencias de estudios que será entregado en el curso

Vídeos de la Técnica
Que es la DNM?

https://www.youtube.com/watch?v=HXqnGPwqd0U

https://www.youtube.com/watch?v=ZOtfnqnUzMQ

https://www.youtube.com/watch?v=mT0mhOgQSG0

DNM en hombre y brazo

https://www.youtube.com/watch?v=LMRDO1c-VaA

DNM en la parte posterior de la pierna y nervio obturador

https://www.youtube.com/watch?v=VxefDYqXF4A

DNM Cervical

https://www.youtube.com/watch?v=zme7VdpNqsU

https://www.youtube.com/watch?v=1KvPD9h_6-s

DNM Hombro

https://www.youtube.com/watch?v=o3pN-gPsWmg

https://www.youtube.com/watch?v=Bi6sqY20_8I

https://www.youtube.com/watch?v=wBC2CRWa_Ik

 
Diane Jacobs

(Ver +)

 
Louis Tremblay

(Ver +)

Inscripción al curso
Descargar .pdf con con toda la información del curso
¡ Descargar !
Referencias bibliograficas
Muy buena. Me ha sorprendido positivamente. Estoy muy satisfecha con el aprendizaje. Me parece muy interesante y lógico la perspectiva desde la cual se explica la terapia.
María Codes Alberola

08/04/2018

Muy bueno en su contenido y la docente excepcional. Debería divulgarse este abordaje en el grueso de profesionales que trabajan con la terapia manual.
Daniel Pedrera Corras

08/04/2018

Me ha sorprendido gratamente. Es un enfoque alternativo a conceptos más establecidos en fisioterapia.
Ricardo Diaz Jillegas

08/04/2018

Satisfecho, muy satisfecho!
Miguel Barboso

08/04/2018

Terapia Manual Instrumental by Richellis (TMI)

Formacion ES

Terapia Manual Instrumental by Richellis (TMI)

Opiniones

Terapia Manual Instrumentalizada en las patologías del aparato Locomotor. Herramientas Richelli’s

TMI la técnica que te ayudará a resolver de forma más sencilla y eficiente al poder incidir mejor en los puntos y zonas deseados, con mayor presión y menor desgaste de tus manos y dedos.

Alteraciones del tono muscular
Restricciones de movilidad en las fibras musculares y sus fascias
Patología tendinosa y ligamentosa aguda y crónica
Patología discal y atrapamientos nerviosos agudos y crónicos.
Todo ello con la garantía de una acreditación internacional por el IBOCP.

Datos del curso

CALENDARIO:

  • BARCELONA: Viernes 23 y sábado 24 de Noviembre de 2018. Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 – 08006 Barcelona

Horarios:

  • Viernes de 15:00 a 20:00h
  • Sábado de 11 a 14h y 15:00 a 19:00h
Precios y matrícula del curso

PRECIO: 200 € – HERRAMIENTAS NO INCLUIDAS (se adquieren directamente a Richelli’s a un precio reducido de 150€)

Descuentos:
FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Contactar www.bonificatucurso.com
Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

COMO MATRICULARSE

1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de RICHELLIS (TMI)
http://kenzenformacion.com/inscripcion-curso-para-fisioterapeutas-y-profesionales-de-la-salud/
2.-RECOMENDACIÓN: En caso de que por motivo del curso debas incurrir en algún gasto de desplazamiento y alojamiento, sugerimos esperar hasta que se confirme el curso en cuestión. La organización no se hace responsable de dichos gastos y puede cancelar el curso hasta 5 días antes de su realización.

3.- Enviar email a inscripciones@kenzenformacion.org indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). 

Introducción del curso

Descripción del curso de Terapia Manual Instrumental – Richelli’s

La Terapia Manual Instrumentalizada (TMI) se ha desarrollado a la par de la utilización de las herramientas Richelli´s.
Las herramientas Richelli´s buscaban en un principio aliviar las manos del terapeuta y facilitar su trabajo sin que perdiera la sensibilidad en las manos.

Ofrecemos acreditación internacional de nuestros cursos de formación en TMI “Terapia Manual Instrumentalizada” IBOCP acredita nuestros cursos de TMI alrededor del mundo con los estándares de calidad más altos.

A raíz de una utilización constante de las herramientas Richelli´s se fueron descubriendo métodos de aplicación de las herramientas Richelli´s que mejoraban los resultados de los tratamientos convencionales.

La puesta en común de todas las ventajas en el tratamiento con estas técnicas, que hacen posible las herramientas Richelli´s, componen el temario de TMI cuya formación se imparte a nivel internacional con certificación acreditada.

La TMI y las herramientas Richelli´s permiten ser, al terapeuta, más eficientes en patologías del aparato locomotor en las que están implicadas las siguientes estructuras:

Fibrosis: Las herramientas Richelli´s permiten una mayor penetración en los tejidos pudiendo actuar sobre planos musculares profundos sin los límites que esto implica para las manos del terapeuta.

Adherencias: Poder fijar bien un músculo, para luego movilizarlo con respecto a otros planos musculares o estructuras a las que puede estar adherido, es fundamental para resolver estas patologías y las herramientas Richelli´s permiten tener un mayor grip o fijación sobre los músculos.

Tono muscular: Hemos desarrollado técnicas que permiten una rápida y duradera disminución del tono muscular. Son técnicas que requieren presiones profundas con avances muy lentos sobre el cuerpo muscular y que son muy molestas para las manos del terapeuta si éste no utiliza una herramienta adecuada como las herramientas Richelli´s.

Patología vertebral: Disponemos de la herramienta más eficaz del mercado el Richelli´s spinemover para una movilización precisa y analítica de las vértebras bien para mejorar su movilidad o para resolver problemas de compresión nerviosa

Objetivos del curso

Objetivos del curso de Terapia Manual Instrumental – Richelli’s

Objetivos Generales:

Presentar al fisioterapeuta las herramientas Richelli´s profesionales para la terapia manual, y dar los conocimientos básicos para su manejo correcto en el tratamiento del dolor miofascial. Basado en el tratamiento mediante terapia manual en combinación con las herramientas para mejorar las técnicas en casos de fibrosis,adherencias, alteraciones del tono muscular , los problemas de movilidad vertebral y la compresión nerviosa y prevenir lesiones del terapeuta por un uso continuado de sus manos.

Objetivos específicos:

Dar las correctas pautas para el manejo de las herramientas.
Introducir al fisioterapeuta a las diversas técnicas de tratamiento mediante las herrmientas Richelli´s
Dar las indicaciones y contraindicaciones de la aplicación de técnicas de las herramientas Richelli´s
Abordaje clínico y practico de las patologías más comunes del aparato locomotor

Programa del curso

Programa del curso de Terapia Manual Instrumental – Richelli’s

Terapia manual-instrumental, evolución del método.
¿Por qué utilizar una herramienta en terapia manual?
Mecánica, consejos y protocolo de tratamiento.
Consejos, indicaciones y contraindicaciones.
Aplicación en las patologías más comunes.

Herramientas:

El Richell´s painreliever. Es la herramienta multifuncional por exelencia. Permite la aplicación de cualquier tipo de técnica de terapia manual en combinación con las manos. http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-pain-reliever

El Richelli´s Spinemover. Sirve para la movilización de la columna vertebral. Su forma específica le permite al terapeuta movilizar de forma precisa la columna para aliviar así la compresión del nervio y la posición anormal o la movilidad de las vértebras. http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-spinemover
El Richelli´s 3Dtumb. Es la herramienta para el fisioterapeuta que utiliza ocasionalmente una herramienta de apoyo para realizar presiones profundas, fricción y masaje en pequeñas áreas. Es ideal para el tratamiento de tendinopatias y puntos gatillo. http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-3dthumb

El Richelli´s birdy. Permite la realización de presión profunda mantenida y la fricción en areas reducidas de pequeño tamaño y difícil acceso
http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-birdy

La Richelli´s cobra. Sirve de apoyo al pulgar, indice o eminencia tenar según en que posición la sujetemos. Permite así aliviar las manos del terapeuta.
http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-cobra

El Richelli´s dino. El Richelli´s dino sirve para la fricción específica de músculos, ligamentos y tendones. Con el dino es mas fácil tratar al tiempo que protegemos nuestras manos. Ideal para zonas de difícil acceso , de los puntos gatillo, masaje Cyriax y elastificar fibrosis. http://www.richellistherapysolutions.es/richellis-dino

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NOTA IMPORTANTE: Puedes ver las condiciones generales del curso, las condiciones de matrícula y los ejemplos prácticos de la bonificación por la fundación tripartita descargando el programa completo desde este enlace: PROGRAMA DEL CURSO
Stefan Richelli

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Román Ortega

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Inscripción al curso
Descargar .pdf + info
Ha cubierto mis expectativas, pero me hubies gustado que hubiera durado más horas.
Elena Albalat

21/01/2018

Si me ha gustado. Me cambió la forma de usarlo ya que tenía las herramientas pero no es igual ver los vídeos que practicarlo. Creo que será muy útil en mi ámbito laboral.
Antonio Verdejo

21/01/2018

Es un buen curso, realizado por un buen profesional. Me ha sorprendido la facilidad de adaptación de la mano y puedas realizar muchas de las técnicas manuales, estoy contento con la realización de este curso.
Cristian Robles

21/01/2018

Curso interesante para adquirir nuevas estrategias de tratamiento ha superado mis expectativas iniciales.
Lourdes Manrique

21/01/2018

Es una buena herramienta para complementar técnicas manuales y prevenir lesiones y fatiga del fisio. Es un curso excelente que ha cubierto mis expectativas, estoy satisfecho.
Indra Wilcheslorens

21/01/2018

El curso está perfectamente organizado, tanto a nivel docente como organizativo. Era un curso que quería hacer desde hace tiempo y ha cubierto mis expectativas, aportándome más técnicas para mi ejercicio profesional. Estoy totalmente satisfecho tanto con Kenzen por la atención prestada, como el docente por todo lo que nos ha resumido y la manera de hacerlo totalmente recomendable.
Jesús Verdejo

21/01/2018

Gimnasia Abdominal Hipopresiva Online

Formacion ES

Gimnasia Abdominal Hipopresiva Online

La Gimnasia Abdominal Hipopresiva, ahora con opción ONLINE, único en el mercado con creador del método Hipopresivo el Dr. Marcel Caufriez. Vídeos de alta calidad EXCLUSIVOS

Ventajas del curso on-line de Gimnasia Abdominal Hipopresiva

  • Inicia cuando quieras
  • 4 meses para completarlo
  • Certificado identico al presencial de GAH nivel 1 y 2 con los mismos contenidos y documentación que el curso presencial
  • Título otorgado por el creador de la técnica el Dr. Marcel Caufriez
  • Logotipo Personalizado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva Estática (GAH2)
  • PREVENCIÓN Y MEJORAS DE PATOLOGÍAS LEVES – LOS PILARES DE CAUFRIEZ CONCEPT® al terminar GAH2 cargado en
    vuestro perfil personal

Con el curso recibirás:

Documentación:

  • Diapositivas seminarios GAH1 + GAH2
  • Guía teórica al Método Hipopresivo (+100 hojas)
  • Syllabus (diapositivas explicadas 1 a 1)
  • Guía de Tests al Método Hipopresivo
  • Régimen Hipotóxico.
  • Acceso a la plataforma profesional de Caufriez Concep® en la que tendrás la formación continuada y actualizaciones de forma gratuita.

Vídeos para seguir el curso:

  • Vídeos Teoría: 57 vídeos en HD
  • Vídeos Tests: 45 vídeos en HD
  • Vídeos Práctica: 31 vídeos en HD
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(MULL-I) Concepto Mulligan™: Cuadrante Inferior

250,00€

Inscripción al Cuadrante Inferior del Concepto Mulligan™

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Descripción

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COMPRAR
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Datos del curso
DETALLES DEL CURSO GAH

  • DIRIGIDO A: Fisioterapeutas, Enfermeras, Matronas, Ginecólogos, Médicos
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio certificado por Marcel Caufriez – Método Hipopresivo
  • FORMADOR: Dr. Marcel Caufriez

NOTA IMPORTANTE:

Enviaremos el certificado vía e-mail una vez aprobado el examen y sus datos serán introducidos en el banco de datos en la web www.marcel-caufriez.com perteneciendo así al Club Hipopresivo.

Descripción del curso

Descripción del curso de Gimnasia Abdominal Hipopresiva por Marcel Caufriez

En el corazón de las Ciencias de la Motricidad, el Método Hipopresivo ® del Dr  MarcelCaufriez,  incluye  ejercicios  posturales  rítmicos  y  secuenciales (agrupados  en  programas  degimnasia  hipopresiva)  asociados  siempre  en Terapia  a  diferentes  técnicas  de  Terapia  Manual e instrumental,  a  técnicas ecofisiológicas y técnicas de gestión emocional, que permiten laintegración, la   memorización   y   la   automatización   de   “mensajes”   propioceptivos sensitivos   osensoriales   asociados   a   un   puesta   en   situación   postural particular.La Palabra “Hipopresivo”, creada por el Dr Caufriez en los años 80, viene del Frances   “Hypo”,   quesignifica   “menos”   y   de   “presión”   (“presión”   en español):  es  decir,  que  practicar  los  ejercicios“Hipopresivos”  no  genera aumento  de  presión  abdominal  (o  poco)  [pueden  también  disminuir  lapresión abdominal y en este caso se llaman “depresivos”].

A largo plazo, la práctica regular de los Hipopresivos mejoran mucho la gestión de la presión abdominal y torácica en cualquier prácticafísica. (El Dr. Marcel Caufriez es titular   de   las   marcas   comunitarias   siguientes:

“HIPOPRESIVO”   núm. 13626841,   “GIMNASIA   HIPOPRESIVA   Y   DEPRESIVA”   (núm.   7058217), “METODO  HIPOPRESIVO”  núm.  11061355).

 [los  derechos  relativos  a  la propiedad  intelectual  están  protegidos  por  el  real  decreto  legislativo I/1996,   del   12   de   abril  y   las   marcas   comunitarias   por   el   art.   9   del reglamento (CE) N. 207/2009 del consejo de 26 de feb de 2009]

En  el  Método  Hipopresivo,  proponemos  tres  enfoques  profesionales:  la opción“Terapéutica” (para los profesionales de la Salud), la opción “Fitness” (para  los  diplomados  eneducación  Física eInstructores  de  Fitness)  y  la opción “Deporte de Alto Nivel” (para los miembrosde los equipos científicos y medicales que tratan deportistas de alto nivel).

Programa del curso

GAH1-Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva de Base

  • Teoría: Presentación general del Método Hipopresivo: Definiciones; Objetivos del primer nivel; fundamentos del Caufriez Concept; algoritmo de las formaciones del Caufriez Concept; Actividad física y presión abdominal.
  • Teoría: Definición del Método Hipopresivo: los 3 tipos de práctica Hipopresiva; programas de GAH; Aspiración Diafragmática (ADA, ADP, ADM); Técnicas de transferencia Tensional; GAH (opción terapéutica)
  • Teoría: Objetivos terapéuticos de la GAH: síndrome de Deficiencia Postural
  • Práctica: Ejercicios Ortoestáticos: ropa adecuada; etapas de la primera postura; etapas de la segunda postura; etapas de la tercera postura; etapas de la cuarta postura
  • Teoría: Bases fundamentales de la GAH: historia de las técnicas hipopresivas; el paradigma hipopresivo; ecofisiología; tipos de comunicaciones; tipos de neuro-comunicaciones; concepto hipopresivo (Integración, Memorización, automatización);
  • Teoría y Práctica: Fisiología de la GAH: centros respiratorios; neurodivergencias (ej práctico); criterios científicos de la GAH
  • Teoría: Diafragma Torácico : histología; tono (ej. del periné); inervación; síntesis de la actividad neuronal respiratoria
  • Práctica: Ejercicio Intermediario 1: etapas
  • Práctica: Postura de Rodillas: Rodilla 1 (etapas), Rodilla 2 (etapas), Rodilla 3 (etapas)
  • Teoría: GAH y periné: anatomía funcional (RMN); tonimetría; inervación
  • Teoría: GAH y Faja Abdominal: anatomía funcional; histoquímica; inervación
  • Teoría: Función muscular parietal: Diafragma Torácico, Faja Abdominal, Periné; presión abdominal
  • Práctica: Ejercicio intermediario 2: etapas
  • Práctica: Ejercicio Genu Pectoral Activo: etapas
  • Teoría: GAH y sistema neurovegetativo: 3 sistemas de inervación; sistema neurovegetativo; ej del sistema uretro-vesical
  • Teoría: Efectos de la GAH: a corto plazo; a largo plazo; contraindicaciones; que tratar con la GAH; cronología de las sesiones.
  • Práctica en grupo de todos los ejercicios del nivel 1

PARTE NO PRESENCIAL Con el doble objetivo de maximizar que los ejercicios se realizan de forma PERFECTA y adquirir los conocimientos teóricos necesarios garantizando así un alto nivel de calidad formativa, la parte presencial se desarrollará de forma muy práctica. Para ello se deberá leer un dosier teórico que será enviado una semana antes a todos los alumnos. Una vez finalizadas las  22 horas de curso presencial se entregarán una clave de acceso al portal de internet para poder realizar el examen teórico y una vez superado se podrá acceder al resto de contenidos digitales para repasar los ejercicios en casa. Son los videos de cada ejercicio, así como las diapositivas en formato digital. En caso de realizar el Nivel 2 en el mismo momento se hará entrega también de un dossier explicativo de los Tests que se deben realizar más los videos y diapositivas correspondientes. También enviaremos el certificado vía email una vez aprobado el examen y sus datos serán introducidos en el banco de datos en la web www.caufriezconcept.com. CONTRAINDICACIONES: Hay riesgos para la Salud, siendo ésta la razón por la cual se debe recurrir a un especialista que domine perfectamente las técnicas hipopresivas® (certificado, refrendado por el Pr. Dr. Marcel Caufriez, que atestigua su competencia). La lista de estos terapeutas figura en su página web Las contraindicaciones principales son:

a) La hipertensión arterial. En caso de tratamiento médico de esta afección, y siempre de acuerdo de su médico de cabecera, el fisioterapeuta especialista podrá aplicarle un tratamiento hipopresivo® individual (T.T.T.) con control óptimo de su tensión arterial y de su variabilidad de frecuencia cardíaca. En estos casos la práctica de la gimnasia abdominal en grupo no está permitida.

b) En una mujer embarazada, la práctica repetitiva de los ejercicios podría desencadenar contracciones del útero y provocar un parto prematuro o un aborto natural; sin embargo, un programa hipopresivo® específico de preparación para el parto adaptado a la situación obstétrica a partir del cuarto mes de embarazo, siendo aplicado y controlado bien por un fisioterapeuta o bien por una matrona, ambos especializados en técnicas hipopresivas®. El objetivo de estos ejercicios es mejorar las contracciones del útero en el momento del parto y facilitar la expulsión del bebé.

c) Cuando la mujer acaba de dar a luz, es preferible, salvo objeciones del ginecólogo u obstetra, abstenerse de practicar ejercicios hipopresivos® durante 6 semanas (por los riesgos que conlleva de impedir la involución del útero).

d) En problemas articulares de cadera, de rodillas o de hombros, el fisioterapeuta deberá ajustar un programa personalizado de ejercicios hipopresivos®. En estos casos, por razones evidentes, la gimnasia hipopresiva® colectiva estaría desaconsejada.

 

GAH2-Certificado en Gimnasia Abdominal Hipopresiva Estática

Teoría: 7 preguntas de revisión

Práctica: Revisión de los ejercicios de base del nivel 1 y seguida de este programa

Práctica: Ejercicio Intermediario 3

Práctica: Ejercicio 4 Patas

Práctica: Ejercicio Intermediario 4 y genu pectoral pasivo

Práctica: Tests: introducción – Tests de exclusión: Tensión arterial, Frecuencia cardiaca, oximetria

Práctica: Tests Algorítmicos: 6 tests posturales

Práctica: Tests Diafragmáticos de base y tests respiratorios asociados

Práctica: Tests abdominales

Práctica: Programa GAH estática: Ejercicio intermediario 5 “de ida y vuelta” 

Práctica: Ejercicios Sentado-Sastre

Práctica: Ejercicio intermediario 6 “Sentado Playa” 

Práctica: Ejercicio intermediario 7 

Práctica: Ejercicio Hipopresivo semisentado

Práctica: Ejercicio intermediario 8: la Cruz 

Práctica: Ejercicio Hipopresivo: el Rollo

Práctica: Ejercicio intermediario 9: la Vuelta 

Práctica: Tests de Valoración: respiratorios

Práctica: Tests de valoración: posturales

Práctica: Introducción al Periparto

Para obtener el Certificado de asistencia es preciso finalizar el examen tipo test teórico de 10 preguntas. Dicho examen se realiza online y se corregirá al momento. El certificado oficial se colgará en tu perfil de la web oficial www.caufriezconcept.com así como el resto de documentos para que los podáis tener siempre a mano y actualizados y el logotipo personalizado

Objetivos del curso

Objetivos del curso de Gimnasia Abdominal Hipopresiva por Marcel Caufriez

QUE PUEDO HACER CON EL CURSO DE GAH 1 + GAH 2 (Gah Online)

Al fin de este primer seminario tendrá la capacidad profesional para organizar el tratamiento de base de un pacientesegún los criterios terapéuticos del Método Hipopresivo y de practicar el programa de Gimnasia Hipopresiva de Base en los campos siguientes:

  • Postparto a medio plazo (a partir del tercer mes después del parto)
  • Rectificación Postural del eje vertebral (Tratamiento de base de las Dorsalgias y lumbalgias funcionales)
  • Drenaje Vascular de los MI y de la pelvis (tratamiento de los dolores pelvianas y del pesadez vascular segmentario, prevención de las varices)
  • Activación de la Faja Abdominal y del periné (tratamiento de base de las disfunciones uroginecolócas y anorectales)
  • Normalización de las tensiones de los músculos de la cadena posterior (mejor mobilidad y disminución de los riesgos de artralgias y de artrosis).
  • Continuar la formación práctica en Gimnasia Hipopresiva de base.
  • Actualizar el programa práctico de Gimnasia Hipopresiva (para las personas formadas antes marzo 2012)
  • Practicar los ejercicios hipopresivos específicos estáticos en el marco del postparto
  • Perfeccionar los conocimientos en la neuromecánica de obstetricia y del postparto.
  • Aplicar los tests relativos al algoritmo hipopresivo, para eligir las técnicas hipopresivas adecuadas.
Marcel Caufriez

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